基本的植物学分类课件.ppt

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1、我的另類朋友校園植物立人國小課程設計者：張盈芳、林佩曇教學動機教育環境教育應從小開始。環境校園是學生生活與學習之所在，是自然教育的好場所。導引學生認識、體驗、關懷周遭生活環境，並感受其中的美。學生我的另類朋友︱校園植物課程設計與目的課程設計（三大主軸）目的植物學的基本分類秘密花園的設計一手私藏的植物培養學生的觀察力，能對校園植物進行簡單的分類，並能描述其特徵。讓孩子觀察「植物」與「環境」之間的協調性，並發揮對美的感受力讓孩子感受大自然的「美」與「樂趣」。我的另類朋友—校園植物二、初次見面~第一次接觸1.校園植物之旅。2.植物伙伴的小檔案一、認識你、瞭解你1.

2、認識植物的基本構造。2.認識校園植物。3.暸解校園植物的用途。三、我的秘密花園~有你真好1.依照植物特性與空間的運用，設計屬於自己的秘密花園。2.發表設計理念。四、永遠的朋友~一手私藏的植物1.選擇要私藏的花或葉子。2.標本製作。課程架構我的另類朋友—校園植物了解與認識植物植物學基本概念知識製作設計圖標本製作技能欣賞植物之美關心與親近大自然技能認識你、瞭解你植物學的基本分類法：學生在三年級的先備知識：知道植物有根、莖、葉三種器官。在複雜的植物學分類中，只選擇簡單部份（簡介於下頁PPT），重點在於讓學生能進一步去觀察植物的外部特徵。藉由動畫PPT的製作，讓學生

3、能具體了解植物在根、葉上的不同。本節課目的在於讓孩子認識這些基本的分類法，作為下節課到校園認識植物的準備，希望學生學以致用，而不需要求學生一定要背起來。基本的植物學分類營養器官、生殖器官軸根、鬚根木本植物、草本植物葉序、葉形、葉的種類植物的器官植物的根植物的莖植物的葉總說分說初次見面~第一次接觸認識校園植物：1.指導學生運用基本的植物學分類，重新認識校園植物。2.校園巡禮時，引導學生觀察植物的高低層次與校園空間的互動，做為下一堂課設計秘密花園的準備。我的秘密花園1.結合前兩個單元，引導學生運用植物的生長特性，包含：外形、高低、生長期等，設計屬於自己的秘密花園

4、。2.結合社會課中，地圖的繪製要素之ㄧ「圖例」，運用在秘密花園設計圖上。3.設計圖上的植物不限於上節課在校園中所看到的植物，鼓勵孩子結合生活經驗，繪入居家環境中曾經見過的植物也可。花圃花圃花圃涼亭水池主屋步道大門圖例一手私藏的植物1.做為永遠的朋友，就是收藏它。2.讓小朋友成為業餘的植物採集家，融入生活中，在戶外也能懂得保留它。3.標本(壓花)製作相當簡單。教學省思與建議主軸一：植物學的基本分類建議：選擇簡單的植物學分類，不需過度複雜的分類項目，以符合四年級學生的能力。不需死背分類要則，可運用動畫教材輔助教學外，圖像教學，收到更大的學習成效。讓學生實際在校園

5、觀察植物，學以致用，更能引起學習興趣。在校園觀察植物時，如果能搭配簡易的校園地理與校園植物位置圖，學生能更快進入狀況。教學省思與建議主軸二：秘密花園的設計建議：老師不要舉太多例子，以免學生過度類化。學生開始分組討論並繪製設計圖之前，提醒一些注意事項，有助於學生繪製設計圖。提醒學生應思考庭園空間的大小，與植物生長時所需的空間，安排適當的植栽數量。學生在設計時，常只注意到花的種植，可指導學生也要從植物的生長期、高低層次、實用性等層面來考量。庭院設計除了兼具美觀性，也要兼顧實用性。主屋大門水池涼亭花圃花圃花圃步道圖例七里香玫瑰花大王椰子榕樹蓮花羊蹄甲桂樹鳳仙花我的

6、秘密花園~學生發表＊問題引導：這種植物為什麼要種在庭園的這個地方？是為了符合何種需求？＊小提醒：介紹自己的設計圖時，要依一定的順序介紹，例如：順時鐘、逆時鐘、由大門口順著步道介紹，可讓聽眾更容易了解。教學省思與建議主軸三：一手私藏的植物建議：若能借到壓花箱，壓花的成功率能大大提高。並非每種植物的花與葉子都適合作標本，植物的花或葉片不要太厚。若教學時間允許，可再延伸一堂課，結合語文教學，將植物標本結合詩句創作，做成書籤。謝謝您的聆聽請多多指教