学前儿童的性格、能力、自我意识课件.ppt

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1、学前儿童的性格测试你的性格变态指数：葬礼的故事：有母女三人，母亲死了，姐妹俩去参加葬礼，妹妹在葬礼上遇见一个很有型男子并对他一见倾心葬礼，可是葬礼过后，男子就不见了，妹妹怎么找也找不到他。后来，过了一个月，妹妹把姐姐杀了。请同学们思考一个问题：人们常说“性格决定命运”，你觉得这句话正确吗？为什么？案例分析:性格差异有一对双胞胎兄弟，哥哥是城市里最顶尖的会计师，弟弟是监狱里的囚徒。一天，有记者去采访当会计的哥哥，问他成为这么棒的会计师的秘诀是什么？哥哥说：“我家住在贫民区，爸爸既赌博，又酗酒，不务正业；妈妈有精神病，我不努力，能行吗？”第二天，记者又

2、去采访当囚徒的弟弟，问他失足的原因是什么？弟弟说：“我家住在贫民区，爸爸既赌博，又酗酒，不务正业；妈妈有精神病。没有人管我，我吃不饱，穿不暖，所以去偷去抢……”如何看待兄弟两人的差别？一、性格的概念性格是表现在人对现实的态度以及与之相适应的、习惯化的行为方式方面的个性心理特征，如善良、真诚、友爱、坚强等。性格是人格结构的一个重要组成部分。这个概念意指由外界环境所造成的、深层的、固定的人格结构。注意：稳定的态度和惯常的行为方式是统一的。人对现实的态度决定其行为方式，而惯常的行为方式又体现着人对现实的态度。二、性格的外部表现1（一）性格在活动中的表现如

3、：孔融让梨、守株待兔（二）性格在言语中的表现一个人怎样说话，话多还是话少，用什么方式说话，言语的风格如何，言语是否真诚等都可以表现出人不同的性格特征。（三）性格在外貌上的表现面部表情、姿态、衣着打扮在一定程度上能反映人的性格特点。性格的类型【想一想】名著《西游记》中已对以上四种性格刻化得出神入化，唐僧师徒四人正是代表了这四种性格，想一想，他们各自代表哪种？唐僧：完美型——细致、敏感、悲观悟空：力量型——坚定、果断、自负八戒：活泼型——活泼、热情、多变沙僧：和平型——平稳、随和、寡言案例分析举一个简单的例子来说明这几种性格的差别：有栋住房起火了；完美

4、型的人会思考：是什么原因起火了，是电线短路还是厨房着火？力量型的人会行动：关掉电闸，找到灭火器，马上去灭火！活泼型的人会大叫：楼上楼下大叫，不得了啦，起火了！和平型的人会旁观：反正有人会报警，消防队马上会到，不用那么急吧。三、幼儿性格特点（一）幼儿典型性格特点态度——活泼，天真，坦率，乐于与人交往。幼儿初期是形成态度的关键阶段。行为方式——认知特征：盲目模仿，缺少独立思考，好奇心强情绪特征：冲动，易外露，易变化，易受暗示，易受情绪支配意志特征：缺乏主动性，自制力差，常常半途而废(二)婴儿性格的萌芽与发展2岁左右，幼儿出现了最初的性格萌芽3岁左右，儿

5、童出现了最初的性格方面的差异，这些差异主要表现在：1.合群性；2.独立性；3.自制力；4.活动性;5.坚持性；6.好奇心；7.情绪等最近一项积极心理学的研究——关于儿童身上可能具有的积极品质研究对象：１２５９位出入学儿童的家长研究内容：６岁儿童已经表现出的性格特点研究结果：排在前９位的优点有：１.自控力；２.关爱他人；３.乐群宜人；４.积极乐观；５.独立自主；６.兴趣、好奇心；７.积极的认知风格；８.积极的学习态度；９.谨慎、细心的行为风格。（三）幼儿性格发展中的差异孩子的四种典型性格：1、性格开朗、活泼、爱说爱动、有节制的孩子【心理表现】思维活跃

6、、反应灵敏，自我表现欲和交往能力强，口语表达能力也很好；但是，自制力差，做事没耐性。『方法』对这类幼儿应采用高标准、严要求的方法，并对其某些行为适当抑制，要求其认真做一件事情，并善始善终。2、性格温柔、听话、沉稳的孩子【心理表现】自尊心强、有主见，凡事心中有数，做事有条理，耐心，认真。但是很爱面子，做错了事，不能当面批评，否则会伤他们的自尊心。对这类幼儿的教育比较容易，见效快，采取多鼓励、多表扬、少批评的方法，细心观察孩子的变化，让其解释自己的新发现，从一滴一点着手培养孩子的探索意识和创造意识。3、性格调皮、专横、大大咧咧的孩子【心理表现】适应能力

7、强，敢说敢干，富有创造性和个性，但“义气”十足，爱打闹，不能和同伴友好相处，规则意识较差。对这类幼儿宜采取批评、鼓励相结合的方法，对孩子进行“爱心”培养，创造与同伴分享快乐的氛围，使他体验到同伴间友谊的乐趣。4、性格孤僻、胆小、不爱讲话的孩子【心理表现】比较稳当，做事不易出差错，专注力强，听话。但是，他们喜欢独自做事，不爱交往，自我表现欲不强，从不把自己的想法告诉别人。对这类幼儿应采用欣赏的方法，多亲近孩子，创造他们与别人交往、在集体场合说话的机会。在成长过程中，很多因素会影响到幼儿性格的发展。但可以肯定的是，性格主要是在家庭中形成雏形的，而父母的

8、教养方式常常起着决定性的作用。案例分析【案例】4岁的辛辛怕上幼儿园，怕跟别的小朋友一起玩，在外面既不敢说，也不敢动。当别的