2007年高考物理复习备考建议doc - 把握方向,夯实基础,提升能力.doc

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1、把握方向,夯实基础,提升能力2007年高考物理复习备考建议潘爱国一、06年高考理综物理试题分析06年高考理科综合能力测试物理试卷共6套,其中全国卷2套、北京、天津、重庆、四川卷各一套。1、试卷结构分析:2、考查的主要知识点结论:(1)六套试卷共涉及到《考纲》17个单元中的16个单元,只有第12单元“电磁场和电磁波”未涉及到。(2)每套试卷考查的考点大约在21—25个,六套试卷共考57个主要考点,有较强的互补性,也给高考研究工作留下了巨大的空间。(3)每份试卷重点考查的考点:牛顿运动定律、能量守恒、匀变速直线运动、闭合电路欧姆定律、电磁

2、感应等。(4)“得力学者,得天下”——基础知识。3.特点分析(1)保持了题型、题量和试卷结构的高度稳定。(2)继续突出了对主干知识和核心知识的考查。(3).注重基础知识和基本方法的考查,题目不偏、不深、不怪。(4)突出了能力的考查,加大了中等难度题的分量,提高了整体区分度,有利于高校选拔新生(5)突出了学科内的综合(6)应用数学处理物理问题的能力要求居高不下。(7)注重基本实验操作、方法和原理的考查(8)坚持考查学生获取信息、处理信息的能力(9)坚持考查运用理论解决实际问题的能力(10)不回避陈题。4.几个值得探讨的问题:(1)创新力

3、度似乎略显不够(2)能量、动量问题考查量略显不够:二.07年高考复习备考建议一、总体安排:三轮复习法第一轮:时间:9月至次年3月初,大约半年;形式:以章节为单元进行单元复习训练;学生读本:以教材为主;主要任务:夯实双基,建立体系;重点:基本概念及其相互关系,基本规律及其应用;重要性:第一轮的复习质量直接决定高考成绩。第二轮:时间:3月初至4月中下旬,大约两个月。任务:查漏补缺,提升能力。形式:综合训练重点:突出重点,突破难点,解决疑点。第三轮:时间:4月下旬至5月底,大约一个月任务:实战演练,心理调适,科学应考二、第一轮:夯实双基,建

4、议体系建议一:强化双基、建立知识体系;1、抓好基本物理知识的教学是高考物理第一轮复习的首要任务;物理知识:现象、概念、规律、方法(1)现象:(2)概念:概念是组成物理知识的基本元素,是一类物理现象的共同特征和本质属性在人脑中概括和抽象的反映。概念的特点:客观性、抽象性、精细性、可测性、局限性。概念复习中应注意的问题:①明确概念的产生和演变过程,了解定义概念的基本方法语言表述法;数学定义法:②抓住概念的本质特征理解概念;例1:关于功的概念的学习W=FS车发生的位移为S,力F做没做功?为什么?若做了功,问做了多少功?人做了多少功?③理解概

5、念的物理意义;④理解概念间的联系与区别:(3)规律:物理规律是物理知识的骨架,它表现为若干物理概念之间的内在联系,反映出物理现象和过程在一定条件下发展、变化的必然趋势。其基本特点如下:客观性、因果性、近似性、局限性。①弄清物理规律的发现过程②注意物理规律之间的联系③要深刻理解规律的物理意义④注意物理规律的适用范围⑤培养学生运用物理规律解决实际问题的能力⑥强化训练学生运用物理规律解决具体问题的能力⑦适时组织测验,检查学生运用物理规律解决实际问题的能力(4)方法:科学方法分为以下四类:①普遍的哲学方法;②普遍适用的普通逻辑方法;③具体学科

6、方法;④解决个别类型问题的算法;物理学的具体科学方法:观察方法、实验方法、理想化方法、类比方法、假说方法、数学方法;复习过程中常用的方法:尝试回忆法、整体复习法、滚动训练法等;解答物理习题常用的方法:等效法、微元法、对称法、整体法与隔离法、近似处理法、估算法等。2、强化基本技能的培养是高考物理第一轮复习的又一重要任务(1)物理学习中的智力技能训练:①概念的识记与理解的训练;②规律的掌握与应用训练;③规范解题的训练。等等(2)物理学习中的操作技能的训练:主要是物理实验中的动手操作技能训练。①力学:准确计时、精确定位及减小摩擦影响等的训练

7、;②热学:保持研究对象的纯净清洁、系统的密闭、保温及合理加热等的训练;③静电:绝缘的技巧和干燥的办法等的训练;④电磁:电路连接、电源和电表的选择与使用等的训练;⑤光学:光源的选择、光路的调整和显示、暗房技术等的训练。3、要真正把加强双基落到实处:(1)要认真分析学生情况,针对学生水平制订详细周密的复习计划,明确主攻方向,把握好复习节奏;①分析学生水平,冷静面对各在模拟练习,切忌盲目追难、追新、追偏;②分析学生问题所在,设计好针对训练;(2)要以教材为主,以复习资料为辅,体现教材的基础作用;重点内容,重点复习,非重点内容,也要“面面俱到

8、”,不留知识死角。(3)要鼓励学生不怕苦、不怕累,敢于向困难挑战,养成良好的学习习惯,今日事今日毕,不达目的决不罢休。同时又要脚踏实地,不要好高骛远,一步一个脚印,迈着坚定步伐朝前走。(4)该学生自己做的事情,一定得让学

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