山坡羊.潼关怀古课件.ppt

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1、请问这篇课文如果按内容分层，可以分为几层？第一层（1-3句）“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”第二层（4-7句）“望西都，意踌蹰，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”第三层（8-9句）“兴，百姓苦；亡，百姓苦”第一部分赏析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”这里“聚”有什么含义？“聚”：汇聚。一个“聚”字就把静止的山峦写动了，山峦仿佛从四面八方汇聚而来，让我们感到了山之动势。这里“怒”又有什么含义？怒”，发怒。一个“怒”字把自然界无生命的流水人格化了，河水咆哮不息，具有强烈的气势，就像是作者震荡的胸臆又仿佛就是为人间不平而大声呐喊。“山河表里潼关路”

2、？潼关外有黄河，内有华山，地势十分险峻。第二部分赏析“望西都，意踌蹰，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”“望西都，意踌蹰”分析？一个“望”字，将视线从潼关内外的高山大河转向了古都长安，由上一部分的景进而“意踌蹰”转入抒情，可以说至此，全文由景转入抒情。“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”？令人伤心的是秦汉王朝曾经经营的地方如今无数间宫殿已成为了尘土，令人无限感慨和惋惜。问题：“伤心秦汉经行处”这句中作者伤心的原因是？作者这里伤心也是因为哀痛灾民受难，体现了对百姓的关怀和同情。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这两句乃点题之句，揭示了封建政治和百姓之间的对立，思想立

3、足在对普通老百姓关怀和同情上。体现了心念苍生的人文主义情怀。课文小节写法上层层深入，由写景而抒怀，再到最后议论。全文先写了潼关之险峻，再而写了作者产生的无限感慨，文章最后一句则发出了作者那沉痛的议论：“兴，百姓苦；亡，百姓苦”可以说这句议论乃是点题之句。一针见血地指出了封建政治和百姓之间的对立，表达了对普通百姓深深同情和关怀的主旨思想。作业布置1.请同学们用200字以内的字数简单写出自己对这首散曲的感受和认识？（可以从思想内容角度或者是艺术手法的角度进行考虑）2.继续熟背全文，下节课上课前请同学在黑板上默写。注意音节和字词含义峰峦（luán）如聚，波涛如怒

4、，山河表里潼关路。望西都，意踌（chóu)蹰（chú）伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴（xīng），百姓苦。亡，百姓苦。山河：华山和黄河表里：内外。西都：指长安。踌蹰：惆怅，犹豫。经行处：经过的地方，此指秦汉曾建都地方。宫阙：泛指宫殿。兴：兴盛。亡：衰亡，灭亡。说课内容各位老师好，我今天说课的内容是人教版八年级下册“诗词曲五首”中的一首散曲——《山坡羊.潼关怀古》。这首散曲可以说是整个元代散曲中最具代表性的篇目之一，也是同学们了解散曲艺术特点和思想的窗口。这节课知识目标主要是把握好一些关键文言字词用法，价值目标是够领会文中作者那种关怀普通百姓的人文情怀

5、。本节课的重点也在于对思想情感的理解，难点是理解文中难点字词用法及作者熔写景、抒情、议论为一体的艺术特色。教学手段方面，采用了传统授课和多媒体教学相结合方式，也采用启发式和互动式的方法。教学过程主要是把背景知识串成小故事作为导入内容导入，同时按照散曲层次一一讲解，最后做出小结。