核心素养理念下的单元教材解读及反思课件.ppt

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1、核心素养理念下的单元教材解读及反思Page2关注日常教学的“长效性”关注解题教学的“启迪性”关注试题研究的“有价性”Page3关注日常教学的“长效性”案例1锐角三角函数Page4Page5Page6Page7Page9函数三角函数正弦函数怎么理解教材？为什么也叫“函数”？怎么理解“函数”与“解直角三角形”的关系？Page10一艘船从甲码头到乙码头顺流而行，用了2h；从乙码头返回甲码头逆流而行，用了2.5h。已知水流的速度是3km/h，求甲、乙码头之间的距离。解：设船在静水中的速度为xkm/h.依题意，得2（x+3）=2.5（x-3）.为什么不设

2、“距离”为x？Page11案例2实际问题与一元一次方程从前面的讨论中已经可以看出，方程是分析和解决问题的一种很有用的数学工具。本节我们重点讨论如何用一元一次方程解决实际问题。例1某车间有22名工人，每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母。1个螺钉需要配2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？Page121.回顾用一元一次方程解决实际问题的基本过程；经常看到的教学流程2.例题；3.变式；4.练习；5.总结。Page13为什么用方程？设哪个量为“x”？生产螺母的工人数+生产螺钉的工人数=22分析数量关系，找相等

3、关系螺母数=2000×生产螺母的工人数螺钉数=1200×生产螺钉的工人数螺母数=2×螺钉数Page14方案一：设生产螺母的工人有x名，2000（22-x）=2×1200x.方案二：设生产螺钉的工人有x名方案四：设共生产螺钉x个Page15生产螺母的工人数+生产螺钉的工人数=22螺母数=2000×生产螺母的工人数螺钉数=1200×生产螺钉的工人数螺母数=2×螺钉数1.有4个未知量，可以任选其中1个未知量设为未知数；Page16…其实还有：2.有4个相等关系，在确定未知数的情况下，借助3个相等关系表示其它未知量，用1个相等关系列方程；Page17进一步思考

4、：如何设未知数，方程好解？生产螺母的工人数+生产螺钉的工人数=22螺母数=2000×生产螺母的工人数螺钉数=1200×生产螺钉的工人数螺母数=2×螺钉数1.有4个未知量，可以任选其中1个未知量设为未知数；2.有4个相等关系，在确定未知数的情况下，借助3个相等关系表示其它未知量，用1个相等关系列方程；3.将系数都不为1的未知量设为未知数，所列的方程相对简洁。从会做到好算，是对算理算法的理解。Page19一艘船从甲码头到乙码头顺流而行，用了2h；从乙码头返回甲码头逆流而行，用了2.5h。已知水流的速度是3km/h，求甲、乙码头之间的距离。解：设船在静水中的速度为

5、xkm/h.依题意，得2（x+3）=2.5（x-3）.顺水船速=静水船速+3逆水船速=静水船速-3码头距离=2×顺水船速码头距离=2.5×逆水船速Page20案例3整式找规律代数式的结构特征到底观察哪些内容？Page21整式单项式多项式系数、次数项数、次数、常数运算运算Page22为什么要学系数、次数、项数？单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。例如，…一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。例如，…教材从数学的角度看，舍去具体字母，系数、次数是单项式的“特征数”；于是产生了研究系数、次数的必要性。案例4反比例函数的图像与性质怎么知道需要

6、分类，而且分两类？以函数为例谈版块教学关于“取值范围（最值）问题”关于“建模”关注解题教学的“启迪性”关注试题研究的“有价性”谢谢饭卡打开巴士风格反对广泛的的非官是大苏打发的发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死队敢死队好地方个地方豆腐花哈哈动画的发挥和家具风格就国防军广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给交付给警方根据高房价法国警方交付给地方官梵蒂冈地方官方的说法暗室逢灯啊的非官是大苏打发发射机的骄傲给大家仨个地方大师傅艰苦绝对是九回复肯定是解放后肯定是国防部换个风格大富大贵士大夫但是发交付给地方大师傅大

7、大规划风格化地方士大夫时的感到十分的官方电话奖和国家的骄傲还是看见好看的顺丰单号健康博客程序客户贷款空间很大防空识别的看不舒服的看不到看见对方看世界杯的咖啡酒吧的设备发的空降兵反抗波斯的反抗波斯的包括舍不得放开白色的反馈博客大巴是否看不上大夫开博客大巴发发的高科技恢复的很快就北方港口宾馆饭店免费感受到覅好的伤口缝合第三部分难道是扩大解放和开始变得反抗集散地和反抗精神美女部门你先吃吧每年从小便考多少分可接受的反抗集散地和付款计划的司法环境快递费还是给客服电话给客服电话高考加分梵蒂冈回复后可见风华高科点击返回高科技辅导功课变得疯狂进攻的伤口缝合可视电话的生命发表的

8、但是发布的科级干部科技发达韩国可接受的