漫画作文的立意课件.ppt

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1、漫画作文的立意了解考纲考纲要求：作文立意透过现象，深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点要有启发性。高考引路立意从画面看，第一个孩子第一次考了100分得到表扬，第二次考了98分挨了耳光；第二个孩子第一次考了55分受批评，第二次考60分被表扬。两个孩子遭遇不同，原因在于高度关注分数的人给予的“评价”——唯分数论。立意：1、评价标准应该多元化，不能只看成绩。2、教育方式不能简单粗暴，科学使用奖惩手段。3、眼光要长远，要用发展的眼光看待孩子，不能急功近利。联考作文立意从图中可以看到，师傅正在乐此不疲地用模具制作一个个完全相同的小泥人,千偶一面,毫无生气。看标题“某

2、种教育”提醒我们剑指教育问题:束缚个性的教育制度和教育方法只能培养出一群没有趣味、没有活力、没有特色、机械呆板的"泥人"式的学生。从理念和模式的角度：呼唤教育新理念从教书育人的角度：教师需要创造性从教育评价标准角度：教育评价标准要多元化一、明画意二、解寓意三、写立意2、看画面1、品文字抓细节理关系定主体标题画中字明倾向联生活果推因正面述漫画材料立意方法实战演练画面：两个人形成对比，左侧的衣着光鲜，大腹便便，双手背后，趾高气扬；右侧的形体消瘦，衣着简朴，手持书籍，低调谦恭。立意：批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；也可理解为赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人

3、；也可理解为批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。画面：黑板前的讲台上一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台前方是课桌，课桌下面的一把椅子上空空如也，只有那只鸡蛋静静的躺在桌面上。还没有形成生命的蛋，如何能感受“英才教育”？又怎能成为英才？寓意：1、望子成龙不可太心切；2、拔苗助长不可取；3、要尊重教育规律。这幅漫画由两个画面组成.第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的儿子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗.年轻的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子,而自己的碗里只剩下鱼头和鱼背骨.儿子张着大嘴幸福无比.

4、第二幅图仍然是母子俩共同进餐,只是母亲已年迈,儿子已成人.这回是儿子给母亲夹鱼,可他夹的却是鱼头和鱼背骨,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里.母亲的脸上现出了惊愕的表情.画的下面写着“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。寓意：讽刺了那些忘记父母抚养之恩，不思恩图报的不孝子孙。不能以谎言的方式爱孩子四只猫其中的三只各自端坐在自己的位置上吃鱼，有一只猫正扑向一只逃窜的老鼠。那坐着吃鱼的三只猫中间的一只向其他两只说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠。”意在嘲笑那只抓老鼠的猫。1.不管生活多么安逸，都要练好自己生存的本领2.不要贪图享乐别忘记自己的使命3.时代在变，优良的传统

5、不能丢4.不要怕别人的风言风语，要有正确的辨别力。三个工人在垒墙，同样是挥汗如雨，非常辛苦。但效果是第一个垒的虽然好太慢，第二个速度一般质量好，第三个垒得快但质量差辩证思维是这次漫画作文的鲜明特征。漫画对应三种情况：快而不好，又好又快，好而过慢。其中，两个极端，一个平衡。我们应该肯定中间，否定两边。关在笼中的雏鸟面临断食的困境，其中有一只鸟冲出笼子，飞向了大自然。他在外边获得了充足的食物、充分的自由、最好的锻炼，所以长得特别快，竟使其它伙伴惊奇万状。传统教育改革势在必行还我们一片自由的蓝天温室里的花朵禁不起风雨的洗礼，只有不断竞争才能立于不败之地含辛茹苦将孩

6、子供到大学，结果因家庭困难无力支付孩子的学费，父母竟然被孩子告上法庭索要学费和生活费，可怜天下父母心教育不仅要教技能，更要教做人立德是立身之本