《机械识图》课程标准.doc

《《机械识图》课程标准.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课程标准文件编号ZJIC/C6/0201102版本05修改状态0名称机械识图页码9/10生效日期2015-09-01《机械识图》课程标准课程名称：机械识图适用专业：汽车运用技术开设学期：第一学年第一学期学时：48学分：3一、课程性质与作用《机械识图》是研究用投影法绘制和识读机械图样及解决空间几何问题的理论和方法的课程，是培养工程技术人员的一门实践性较强的技术基本课。其主要目的是培养学生正确运用投影法来分析、表达机械工程问题，培养学生具有一定的绘制和识读机械图样的能力、空间想象和思维能力。该课程可以为《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》等后

2、续专业课程的学习打下基础。二、课程设计思路本课程标准的总体设计思路：紧紧围绕识图或绘图等相关工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从培养学生的职业能力出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为完成工作任务的培养，打破单一的传统的知识传授方式，创设工作情景，结合职业技能鉴定要求，培养学生的识图、绘图能力。三、课程目标通过《机械识图》课程的学习，使学生具有一定的认知能力、专业能力与素质能力三方面能力。1．认知目标（1）熟悉国家关于《机械识图》《技术制图》的有关标准；（2）

3、熟悉点、直线和平面的投影规律；（3）熟悉基本体的投影及投影规律；（4）熟悉组合体的形成、三视图画法、尺寸标注及识读；（5）熟悉轴测投影类型及画法；（6）熟悉基本视图和其他视图的画法及标注；（7）熟悉剖视图、断面图、局部放大图的画法及其标注；（8）熟悉常用件、标准件的类型、标记及画法；-9-课程标准文件编号ZJIC/C6/0201102版本05修改状态0名称机械识图页码9/10生效日期2015-09-01（9）熟悉零件图的内容；（10）熟悉零件图识读的一般方法及步骤；（11）熟悉装配图的内容；（12）熟悉装配图常见工艺结构；（13）熟悉装配图识读的一般

4、方法和步骤。2．能力目标（1）具有查阅《机械制图》相关资料的能力；（2）能正确使用绘图工具及仪器；（3）具有正确绘制基本体表面交线的能力；（4）具有正确绘制正等测、斜二等测图的能力；（5）能够综合利用各种表达方法，正确表达零件并绘制图样草图的能力；（6）能够按规范的方法、步骤正确识读中等难度零件图样；（7）能够测绘简单汽车典型零件并完成草图；（8）能够按规范的方法和步骤正确识读一般的装配图、系统原理图；（9）能够根据装配图拆画相关零件图的能力。3．素质目标（1）具有自主学习新知识的能力；（2）具有较强的表达能力和人际沟通能力；（3）具有一定的团队协作

5、能力；（4）具有严谨细仔工作的能力；（5）能够理论联系实际，提高自主学习能力。四、学习情景设计1．课程内容结构安排序号学习情境参考学时1制图基本知识62投影基本知识及点、直线和平面的投影63基本体及其投影6-9-课程标准文件编号ZJIC/C6/0201102版本05修改状态0名称机械识图页码9/10生效日期2015-09-014组合体三视图的识读与正等测图的绘制65常用机件的表达方法66标准件及其常用件的识读67零件图的识读68装配图的识读6合计482．课程内容要求学习情境1制图基本知识学时6学时学习目标1.熟悉国家关于《机械制图》的有关标准，能查阅

6、相关资料；2.能正确使用有关绘图工具与绘图仪器；3.能正确分析及绘制平面图形。学习内容教学方法和建议1.熟悉国家关于《机械制图》、《技术制图》的有关标准；2.能正确使用有关绘图工具与绘图仪器；3.熟悉常用几何作图方法；4.能正确分析及绘制平面图形。在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料。机械基础的一般知识，较强的理解能力、一定的空间想象能力。1.课程内容熟悉，具有较强的空间想象力及绘图能力；2.能根据教学法设计教学情境；3．能按照设计的教学情境实施教学；4．

7、能够及时处理学生错误，合理引导学生完成任务。学习情境2－1投影的基本知识学时3学时学习目标1.熟悉投影的基本知识；-9-课程标准文件编号ZJIC/C6/0201102版本05修改状态0名称机械识图页码9/10生效日期2015-09-012.熟悉三视图的作图方法和步骤。学习内容教学方法和建议1.熟悉投影的种类及正投影特性；2.具有正确绘制形体三视图的能力。在引导文教学法下实施任务教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模型、视频教学资料。机械基础的一般知识，较强的理解能力、一定的空间想象能力。1.课程内容熟悉，具有

8、较强的空间想象力及绘图能力；2.能根据教学法设计教学情境；3.能按照设计的教学情境实施教学；4.能够及时处理