高三化学课件：化学实验复习――简单实验设计.ppt

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1、化学实验复习——简单实验设计基础·变通·创新——实验设计题的基本思想一.实验设计的基本思路⒈明确目的和原理⒉选择仪器和药品例⒈为探究乙炔与溴的加成反应，用工业电石和水反应制取乙炔气体，请选择制取乙炔的实验装置（）原理：CaC2+2H2O→Ca(OH)2+CH≡CH↑装置：固+液→气目的：制取乙炔气体；(a)(d)(c)(b)能否用启普发生器？为什么？①CaC2固体的吸水性强，矿石易粉化，不易控制反应速度。②CaC2固体与水反应剧烈，放出大量的热，而启普发生器是一个厚壁容器，由于热量传递不均而易炸裂。不能。思考例⒈为探究乙炔与

2、溴的加成反应，用工业电石和水反应制取乙炔气体，请选择制取乙炔的实验装置（）C(a)(d)(c)(b)一.实验设计的基本思路⒈明确目的和原理⒉选择仪器和药品⒊设计实验装置和步骤例⒉设计一个简单实验，用来制取纯净、无水的CuCl2。药品：NaCl固体、MnO2固体、浓H2SO4、饱和食盐水、NaOH溶液、Cu粉。仪器：圆底烧瓶、分液漏斗、洗气瓶、烧杯、酒精灯、铁架台、双通管、导管等。⑵画出实验装置图，并注明药品所在的位置⑴写出有关反应的化学方程式【思路分析】目的：制备纯净、无水的CuCl2;原理：Cl2+CuCuCl2△①制取C

3、l2：NaCl+H2SO4NaHSO4+HCl↑微热MnO2+4HClMnCl2+Cl2↑+2H2O△②仪器装置：固+液→气△③Cl2的净化和干燥：顺序是先净化后干燥④净化干燥的Cl2与Cu加热生成CuCl2;⑤过量的Cl2用NaOH溶液吸收。⑴写出有关反应化学方程式⑵画出实验装置图，并注明药品所在的位置NaCl+H2SO4(浓)NaHSO4+HCl↑微热MnO2+4HClMnCl2+Cl2↑+2H2O△Cl2+CuCuCl2△【答案】：【气体综合实验的知识框架】气体的制备净化干燥收集气体或化学反应等尾气的吸收一.实验设计的

4、基本思路⒈明确目的和原理⒉选择仪器和药品⒊设计实验装置和步骤⒋记录现象和数据⒌分析得出结论例⒊为测定由CO、NH3、CO2、H2组成的混合气体中各成分的体积分数，请用下列装置设计一个简单实验(装置不能重复使用，所用试剂均过量)。已知存在下列反应2NH3+3CuO=3Cu+N2+3H2O△⑴混合气体通过各装置的顺序依次是：（）→（①）→（）→（）⑵写出装置③中有关反应的离子方程式；⑶装置③和④的位置不可互换，其原因是①②③④浓硫酸氧化铜Ba(OH)2溶液碱石灰【思路分析】目的：测定混合气体中各成分的体积分数原理：CO+CuO=

5、Cu+CO2△△H2+CuO=Cu+H2O2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4CO2+2NaOH=Na2CO3+H2OCO2+Ba(OH)2=BaCO3↓+H2O【知识框架】碱性物质吸收原CO2浓H2SO4吸收NH3干燥的CO、H2与灼热的CuO反应Ba(OH)2溶液碱石灰④③碱性物质吸收新CO2浓硫酸①氧化铜②Ba(OH)2溶液碱石灰④③思考答案：用装置③不可以。⑴从装置③带出的水蒸气会进入装置①，使NH3的体积分数测量不准，⑵CO、H2与CuO反应后生成的CO2、水蒸气全被装置④中碱石灰吸收，无法测量CO和H2的体积

6、分数。原因：原CO2用哪个装置吸收？用装置③可以吗？Ba(OH)2溶液③（）→（①）→（）→（）⑴混合气体通过各装置的顺序依次是：④②③⑵写出装置③中有关反应的离子方程式；Ba2++2OH-+CO2=BaCO3↓+H2O从装置③带出的水蒸气进入装置①，使NH3的体积分数测量不准。⑶装置③和④的位置不可互换，其原因是：①②③④浓硫酸氧化铜Ba(OH)2溶液碱石灰二.实验设计的基本要求⒈科学性答案：用块状大理石、浓HNO3和水。例⒋实验室要用简易装置制取CO2气体，原料只有稀H2SO4，浓HNO3、水、块状纯碱，块状大理石，比较

7、合理的方案，应选用的药品是。二.实验设计的基本要求⒈科学性⒉可行性⒊简约性⒋安全性例⒌碘是人体必需的元素，防止碘缺乏病的主要措施是食盐加碘，其中碘以KIO3形式存在。已知在溶液中IO3-可和I-发生反应：IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O,据此，可用试纸和一些生活中常见的物质进行检验，证明食盐中含IO3-。可供选用的物质：①自来水②蓝色石蕊试纸③KI淀粉试纸④淀粉⑤食盐⑥食醋⑦白酒。进行上述实验时必须使用的物质是（）A.①③B.③⑥C.②④⑥D.①②④⑤⑦【思路分析】目的：检验食盐中的碘元素（利用I2遇淀粉变蓝的特性

8、）。原理：IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O药品：根据实验目的原理，实验设计的可行性、简约性、安全性要求，选择药品。答案：KI淀粉试纸、食醋三.实验设计的误区⒈基础不牢，无法联想⒉思维定势，思维不严谨“双基”是素质的核心；“双基”是应用的基础；“双基”是能力的“源泉”；“双基”是创