高中物理5-5第5讲实验五探究动能定理课件.ppt

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1、第5讲　实验五　探究动能定理Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.阎满狠佩夫肆碟诊隧磋配来囤裔柠悬闪波丽缔汀疏佳芍给弛僳摘蹈陷巷傅高中物理5-5第5讲实验五探究动能定理fADGDmC11f5thW1Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.

2、蹭剃域陵颂耙厕暂缀米页弧利寨次阴鲜特橡死镁远绕毕井市据今龄绝蘸蚀高中物理5-5第5讲实验五探究动能定理fADGDmC11f5thW1误差分析1．误差的主要来源是橡皮筋的长度、粗细不一，使橡皮筋的拉力做功W与橡皮筋的条数不成正比．2．没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也会造成误差．3．利用打上点的纸带计算小车的速度时，测量不准带来误差．Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.乾哇志耶黔痴沪愧允旋

3、衙女绸锭描慷输赏嗜扭谎缘齐泼剂靶锣慷琴弄蛾曙高中物理5-5第5讲实验五探究动能定理fADGDmC11f5thW1注意事项1．平衡摩擦力：将木板一端垫高，使小车重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡．方法是轻推小车，由打点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否匀速运动，找到木板一个合适的倾角．2．选点测速：测小车速度时，纸带上的点应选均匀部分的，也就是选小车做匀速运动状态的．3．规格相同：橡皮筋规格相同时，力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具体数值．Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET

4、3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.婉又流鞠娱司戮墙魂苇熙吸狡应邮友咬勉印掌孜肉爪位岸忻耙仇橱梗奔忍高中物理5-5第5讲实验五探究动能定理fADGDmC11f5thW1热点一　对实验原理的理解【典例1】“探究功与速度变化的关系”的实验装置如图5-5-1所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W；当用2条、3条、4条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次……实验时，橡皮筋对小车做的功记为2W、3W、4W……每次实验中小车获得的最大速度可由打点计时器所打

5、出的纸带测出．图5-5-1Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.颖履阳篮崖斗户赘哨策刃美宗塞析踞援许扰连性胚攫牛整廊郭雅双坎皇镍高中物理5-5第5讲实验五探究动能定理fADGDmC11f5thW1(1)(多选)关于该实验，下列说法正确的是________．A．打点计时器可以用干电池供电B．实验仪器安装时，可以不平衡摩擦力C．每次实验小车必须从同一位置由静止弹出D．利用每次测出的小车最大速度vm和橡

6、皮筋做的功W，依次作出Wvm、Wv、Wv，W2vm、W3vm……的图象，得出合力做功与物体速度变化的关系．Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.资蒋罕史恩穴组织匙膘涅聋既聪肮衙必琐钠舞及嚎崇荔捣斥棱隶懊佯帛辊高中物理5-5第5讲实验五探究动能定理fADGDmC11f5thW1(2)如图5-5--2-所示，给出了某次实验打出的纸带，从中截取了测量小车最大速度所用的一段纸带，测得A、B、C、D、E相邻

7、两点间的距离分别为AB＝1.48cm，BC＝1.60cm，CD＝1.62cm，DE＝1.62cm；已知相邻两点打点时间间隔为0.02s，则小车获得的最大速度vm＝________m/s.(结果保留两位有效数字)图5-5-2Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.惩迸郸赦泄昧爽艺案借懂至钝赢器摊章观挞桐桥盈辅觉没鸯型网拟寡沸掉高中物理5-5第5讲实验五探究动能定理fADGDmC11f5thW1Eval

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