2020年学校教务处工作计划五篇.doc

《2020年学校教务处工作计划五篇.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2020年学校教务处工作计划五篇2020年学校教务处工作计划五篇2020年学校教务处工作计划五篇2020年学校教务处工作计划五篇2020年学校教务处工作计划五篇2020年学校教务处工作计划五篇2020年学校教务处工作计划五篇2020年学校教务处工作计划五篇2020年学校教务处工作计划五篇2020年学校教务处工作计划五篇2020年学校教务处工作计划五篇2020年学校教务处工作计划五篇2020年学校教务处工作计划五篇2020年学校教务处工作计划五篇教务处工作计划(1)1.指点思想　　本学期，教务处将牢牢围绕学校

2、工作中心，在校长和分管副校长的指点下，以加强与规范教学常规工作为主线，不断规范教学行动，营建规范而有序的教学环境，努力提高学校教学质量。坚持以实行素质教育为核心，以整体推动新的课堂改革为重点，认真学习先进的教育思想和理念，积极实践高效课堂教学模式，强化教研活动的针对性和实效性，加大课堂教学改革的力度，增进教师队伍建设和教育质量的全面提高。　　2.工作思路　　立足常规、关注课堂、制度管理、科学评价。　　3.工作目标：　　1.以“夯实基础、提高能力”为主旨，向课堂变革要质量。　　2.戒骄戒躁，强化落实，确保20

3、XX届中、高考备考科学高效。　　3.细化要求，加强检查，认真细致落实教学常规。　　4.加强教研组的管理，营建和谐向上、积极进取的教研氛围;　　5.切实落实1中、红卫的各项赏罚方案(在履行中完善)，进1步调动教师工作的积极性和创造性。　　4.主要工作及措施　　(1)以“夯实基础、提高能力”为主旨，向课堂变革要质量。　　教师要自觉更新教学理念，提倡“高效优良课堂”，课堂上把时间还给学生，精讲多练，使学生主动参与，鼓励学生质疑。杜绝“满堂灌”的教法，积极、主动地探索合适本校实际的“多维互动、实用高效”的课堂(要以

4、夯实基础，提高学生的学习能力、探索能力、思惟能力和表达能力为主旨)。　　1.加强高效课堂的引领、组织及监督工作。各教研组、学科备课组要积极组织本学科老师听课、评课、总结、反思，不断更新观念，积极探索高效课堂的教学模式。教务处将组织教研组、备课组展开随堂听课、检查，对教学观念、教学思想不作更新、沿用传统的“满堂灌”教学的教师提出批评，并责成整改。　　2.学科组统1编写及使用导学提纲，充分发挥导学提纲的导学、导思、导练作用。导学提纲领简明扼要并适用，不但是学科教学内容、教学目标、教学重点的显现，更重在体现学生学

5、法的指点，按教学内容以“设问式”为编写原则，便于学生课前展开自主学习及预习。为确保导学提纲的可用性及适用性，在编写导学提纲中，由备课组组长要负责编写任务的分配及导学提纲质量内容的审核，今后不断修改完善，提高适用性。根据学校情况，导学提纲可以是纸质的，也能够是电子文档式。目前大部份老师编写的导学案的编写过于“练习化、题海化”。导学提纲的组成应有：学习目标、知识链接、学习内容、达标检测、反思小结等5个环节，编写高质量的导学提纲是1节课成败的基础，它能体现教师教学的“支架”作用。其重点在于指点学生课前学会自主预习

6、、课堂展开合作探究、课后展开自主小结及反思的1个自主学习的导案。部份教师在编写进程中，过分的重视了达标检测，所编写的导学案过于练习化，加大了学生的学业负担，忽视了导学案的引学、导学功能。　　3.结合校情实际，转变课堂模式，彰显新课改理念、提高课堂教学的有效性。各任课教师要认真学习新课改理念，结合校情积极探索高效的课堂教学模式。　　4.鼓励、指点学生展开自主、合作、探究性的学习，科学、公道的构建学习小组，积极展开组内的自主性学习、探究性学习、监督性学习。公道、科学的学习小组的构建是实行新课改教学成败的关键。学

7、习小组的构建中要遵守“异质搭配、同质结对，组内均衡、组间差异”的原则，确保小组内各层次的学生都得到应有的发展。　　(2)戒骄戒躁，强化落实，确保20XX届中、高考备考科学高效。　　严格管理、科学备考，确保我校20XX届中、高考备考科学高效　　1.认真总结学习20XX-⑵0XX届经验，重视取长补短，进1步科学安排备考温习工作，仔细抓好学生的鼓开工作，建立全部学生的信心和紧急感，确立具体的奋斗目标和学习计划;　　2.重视夯实基础、强化训练、提高能力，特别是要认真细致地落实临界生和特尖生辅导工作;　　3.加强联考

8、数据分析及横向纵向比较，及时了解尖子生及学科存在的问题，调剂策略。(高1、2年级：自己命题2次，第1次在第8周10月16—20日，第2次在第105周12月4—8日;河池联考即期考1次，在第2101周元月15—19日);　　4.认真研究《考试大纲》和最近几年高考试题特点，有目的、有针对性地指点学生，加强学生考试表达格式训练，提高考试得分率。　　(3)细化要求，加强检查，认真细致落实教学常规。　　明确各项常规检查要求