矛与盾的集合课件.ppt

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1、25矛与盾的集合刘家沟小学任课教师：王瑛矛：古代一种兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，作战时用于直刺。矛在商周时用青铜制成，汉代多用铁制成的矛。盾：盾牌，古代作战时挡御刀箭等的武器。各种各样的矛：各种各样的盾：学习目标：1.能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，了解用事实来说明道理的表达方法。2.结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。矛盾集持般架龟攻炮坦战神兵退考考你：长矛盾牌集中坚持一般招架乌龟进攻炮弹坦克战胜神仙士兵退后你还会吗：集合手持招架乌龟进攻炮口坦克战场大显神威左抵右挡

2、合二为一庞然大物集于一身乱成一团太easy了：自学指导一：快读阅读课文思考：课文主要写了一件什么事？课文主要写了（谁）在（什么时候），想到（把矛和盾的长处结合在一起），发明了（）。课文主要写了（发明家）在（与朋友比赛时），想到（矛和盾的长处结合在一起），发明了（坦克）。矛的长处：雨点般戳进攻盾的长处：左抵右挡招架自卫自学指导二；默读课文2自然段，看看发明家在比赛中发现了什么？又想到了什么解决方法？发明家手持矛和盾，与朋友比赛。他发现，想到：。发明家手持矛和盾，与朋友比赛。他发现盾太小，想到：。发明家手持矛和盾，与朋友比赛

3、。他发现盾太小，想到：做铁屋子。自学指导三：默读3---4自然段，发明者把盾做成铁屋子后，又发现了什么问题？又想到了什么解决方法？如果盾大得像个铁屋子，我钻到铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！发明家手持矛和盾，与朋友比赛。他发现盾太小，想到：做铁屋子。发现：，想到：。发现：，想到：发明家手持矛和盾，与朋友比赛。他发现盾太小，想到：做铁屋子。发现：不能进攻，想到：。发现：，想到：自学指导四：默读4自然段，思考：发明者把：“盾”做成“铁屋子”后，并且开洞伸“矛”后，又发现了什么问题？想到了什么解决方法？发明家手持矛和盾，与朋

4、友比赛。他发现盾太小，想到：做铁屋子。发现：不能进攻，想到：开洞伸“矛”。发现:，想到：。发明家手持矛和盾，与朋友比赛。他发现盾太小，想到：做铁屋子。发现：不能进攻，想到：钻洞伸“矛”。发现：不会跑，想到：装轮子，安履带111111111111履带坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。!!!1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。想一想，说一说：文中的“谁”可以是什么？生活中还有哪些物体是集合

5、了别人优点的产物？矛+盾=坦克轮子+椅子=？橡皮+铅笔=？电视+电话=？……课后作业：1、抄写生字新词。2、把发明家发明坦克的过程试着完整，生动地说给同学听。3、小练笔：用一段话介绍一种通过集合别人长处而产生的新事物。（可以是现实存在的，也可以假想虚构。）谢谢大家！