六年级科学下册电子备课.doc

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1、江达县小学电子教案（2017——2018学年第一学期）课程名称__________________授课班级__________教师_____教研组______江达县小学电子备课文稿要求1、电子教案统一使用：字号：小四；字体：仿宋_GB2312；行距：固定值，21磅(可具体调整)；2、课堂随笔为批注栏，作业设计、板书设计和教学反思几栏要求在课前和课后用签字笔或墨水笔正规书写。3、下载教案应根据学生实际进行修改，严禁全盘照搬和抄袭。4、教案模式及表格形式要求全部统一，电子备课模板中的每个项目可以根据备课内容需要往下推移，不限页数。5、打印此要求，附于电子教案第一页。课题1、常见的建筑教学

2、目标知识目标：1、能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。2、能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。3、能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。能力目标：1、能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用，与其他同学一起分析研究各种问题。2、能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因，通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。3、能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点.情感目标：1、了解中华民族博大精深的建筑文化2、体悟不同建筑与时代、地域和民生的关系教学重点难点教学重点：1、能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。2、能设定标准对建筑物进行

3、分类，能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。教学难点：具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点教学准备PPT师生活动课堂随笔（二次备课）教学过程一、导入：A、谈谈自己家乡的建筑物。B、谈谈自己所见所闻——建筑物情况。二、房屋的变化A、活动目标：1、设法收集不同历史时期关于房屋的资料2、有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因3、能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。B、活动过程：1、让学生明确活动的任务。教师讲述：早在55万年前，我们的祖先就找到了能够遮风避雨的山洞作为自己的房屋．你知道从天然山洞到现代的高楼大厦，人类的房屋经历了怎样的变化过程吗?引起房屋变化的原因是什么呢？你可以

4、通过阅读课本中的内容或上网来获取资料。再通过整理和分析资料得出结论。2、学生围绕上面的问题独立获取信息。教师提示学生在查阅资料的过程中，应注意以下几点：(1)可以围绕上面的问题，阅读课文中的资料。(2)选择适合探究题目的网址和书籍以搜集资料：  参考网址：中国建筑万维网．(3)将得到的信息，及时记录在资料卡片中。(4)利用第4记录表格，有重点地列举出不同历史时期有代表性的房屋，如天然山洞、树巢、可以动的草棚或兽皮帐篷、土屋、砖瓦民居、故宫、白金汉宫、美国白宫、纽约的玻璃大厦、摩天大楼等，分析并记录它们的外形、主要材料、主要功能、采用的工具和技术。3、组织学生汇报、讨论。学生先在小组交

5、流自己的阅读结果，说说人类的房屋是怎样发生变化的，然后围绕着房屋变化的原因进行讨论，引导学生从记录表中分析：建筑物在外形、材料、结构、功能以及建筑技术发展的一些规律或趋势。4、根据实际情况，教师可帮助学生做适当的分析归纳小结。5、请学生课下搜集各个地区房屋的图片和国内外著名建筑物的图片。由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。随着科学技术的进步，建筑材料、建筑工具和建筑机械得到了发展。建筑材料经历由天然的树枝、泥土、石料，到人造的砖瓦、石灰、水泥，玻璃、钢铁等．再到合成的塑料、纤维、纳米材料。建筑工具由原始的石器到金属等。建筑机械由手工操作、半手工操作、机械化

6、到自动化。三、不同风格的房屋A、活动目标1、能观察分析出不同地区民居的外形有何不同，找出不同形状的房屋之间的共同点。2、能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。3、能分析一座砖结构房、层次与构成。4、能与其他同学一起分析研究各种问题，具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点。B、活动过程：1、指导学生认识不同地区的房屋在外形、材料和功能等方面的不同。(1)提出问题。教师出示2～3幅不同地区的房屋图片．让学生观察后提问：不同地区的房屋在外形、材料和功能等方面有什么不同？(2)指导学生搜集和整理信息。教师先对活动的方法和过程提出具体的要求，并出示记录表，指导学生整理信息．学生可

7、以通过观察课文中的图片、阅读有关书籍或上网来获取信息，利用表来整理信息。(3)组织学生先在小组交流自己搜集到的信息，并分析不同的房屋在外形、材料和功能一向的不同，这些不同特点的房屋是怎样与当地环境和人们的生活方式相适应的；然后组织学生进行全班交流。(4)教师可以尝试提出“如果在江苏搭建四台院或内蒙古搭建土房是否合适”等问题，让学生展开讨论．培养学生的批判性思维，从而帮助学生进一步意识到不同环境下房屋各具特色。2、指导学生分析房屋的构成。(1)教师讲解：不同