三颗枸杞豆课件.ppt

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1、三颗枸杞豆程海教学目标1、学习本课生字词,积累语言.2、谈谈人物的生活经历,把握人物的内心世界.3、品味语言,懂得珍惜时间和珍爱生命。陕西作家——程海据程海介绍，《三颗枸杞豆》发表于1983年，是程海当初在乾县文化馆工作时，曾在乾县祝家堡驻队，路遇一位癌症病人，与其聊天时注意到，这位垂危病人对树叶的观察如此之细，那种生命临终结前对大千世界的感悟、对生命的留恋，使程海感触颇深，回去不久，仅仅用了一个下午，程海就一气呵成地写出了这篇《三颗枸杞豆》。注音硬壳（）羡慕（）一绺（）花蕊（）kéxiànmùliŭruǐ蚱蜢半晌一摞擎着殷红桦木香蒿鲜为人知蹑手蹑脚你会读吗？文中的我”由一个小淘气

2、变成一位植物学家经历了怎样的过程?小淘气鬼初遇三叔再遇三叔三颗枸杞受触动得启示促醒悟植物学家感知性阅读:理情节文章结构山谷小森林——我的地盘我做主三叔一番话——少年初识愁滋味三颗枸杞豆——就这样被你征服思考：本文要告诉读者的是一个什么道理？你是怎样分析出来的？文章实际上告诉读者要珍惜时间，抓住生命，只有勇于克服困难，不断奋斗才能实现理想这个道理。通过三叔临终前对自己虚度一生，毫无成就的悔恨分析出来的。针对"我"这个贪玩、不思学习的孩子，老师、爸爸、三叔分别采用了什么教育方法？效果如何？老师"狠狠地批评一顿"，爸爸给了"我"一顿拳头。训斥和拳头，只让我乖乖地上了几天学，后来"我"

3、又旧病复发。三叔则是现身说法，用自己失败的人生体验来教育"我"，用充满希望的话语来鼓励"我"，用三颗红色的枸杞豆来启示"我"。结果，"我"迷途知返，勤奋学习，不负众望，终于成才。赏析性阅读:品语言你喜欢文中的哪些语句?能说出理由吗？请动情地读一读。景物描写1.有感情地朗读3——9段，找出令你欣赏或动情的句子，分析其特点。体会作者是怎样形象地表现小树林是“我”的乐园的？（1）答案示例：春天几乎从山沟里溢出来了。“溢”是“充满而流出来”的意思。在这里，形象而生动地表现了春季小树林里花草树木蓬勃生长、欣欣向荣的态势，饱含了“我”对小树林的喜爱之情。（2）“我”在小树林的各种有趣的生活。金

4、巴牛的外形：像金质盾牌捉金巴牛：走、捏、堵、挖、捉花蝴蝶：冒冒失失撞慌慌张张飞“我”追蝴蝶：书包跳、书本飞撒一路自由自在，快乐无穷。阳光一绺一绺像金色的丝绸。景物描写的作用探究：如果没有这些景物描写，文章内容的欠缺在哪里？（小组讨论）交待了人物活动的背景。小树林是“我”的乐园，是三叔悔恨、给我启示的地方渲染了一种浓烈的充满活力的生命的气息。“我”充满了活力，三叔感受生命充实悟出生命的真谛。3.刻画人物形象。“我”的淘气及成为植物学家，三叔对生命的留恋，我们对生活的热爱，都是借助于景物描写完成的。初遇三叔1．速读9——34段，思考初遇三叔“我”明白了什么？“我”明白了三叔仔

5、细地观察花花草草是他对生命的留恋，是对生命的热爱、渴求。我隐约感到了时间的宝贵，生命的重要。2.作者是从对三叔的哪些描写当中体会到这些的？外貌：瘦弱不堪的病体眼睛像开得大大的窗户侧面写消瘦，又说明了想把看到的一切都记在自己的心里。心灵的窗户是眼睛。动作：仔仔细细望、凝神望观察得极为仔细了解了许多鲜为人知的秘密。表现了对生活的热爱，对生命的留恋。神态：“狡猾地一笑”表现了三叔有了主意，想考一考“我”的心里，实际上这也表现了三叔对“我”的喜爱，对年轻的生命的喜爱，对“生”的渴望，渴望与人交流，渴望把自己的秘密告诉别人，与别人探讨自己对生活的体验和感悟。“眼睛闪射出异样的光辉，脸颊上升起

6、两朵红晕。”三叔仔细观察后有所发现的兴奋，把他自己的发现告诉我，他知道我也是一个热爱自然的孩子。“叹息”“怪异的声音”“时间已经不多了”“太迟了”：悔恨的心理。语言：对植物的仔细观察，体现出对生命的留恋，生活的充实，隐含对我的期望。3.在和三叔的交往中，“我”的反应是什么？“我”惊讶于三叔把花看得那么仔细，在这惊讶中，已有了对三叔的敬意。“呆呆”：既有对三叔知道得如此之多的惊讶，也有对三叔的叹息太迟了的不理解。“感到很乏味”：三叔知道那么多，而“我”经常在树林里玩，对这些秘密却不知道，三叔这时也不再告诉“我”，我的兴趣被打断了，所以感到很乏味。不是对“乐园”感到乏味，而是自己的好奇

7、心得不到满足了感到乏味。这才和下文的“想念小树林”“想念可敬的三叔”的心理相一致。再遇三叔1.读35-47，思考以下问题。（1）这次“我”和三叔相遇的时间和上次有何不同？说明了什么？（2）三叔的神态表现了什么心情？（3）听三叔的述说，“我”的心理有怎样的变化？说明了什么？（4）三叔为什么要对“我”讲这些？你理解他的用意吗？2．读48——59段，辨别“太阳”的含义，体会三叔的感情。关于“太阳”§48.“像红色的车轮”§51.“抓住太阳”“五彩宝石”§53.“这也是太阳”