人教版六年级数学下册第一单元第一课时_负数的认识课件.ppt

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1、认识负数陡沟中心学校孟祥友人教版六年级数学下册第一单元学习目标：1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2、使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。学习重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。学习难点：理解0既不是正数，也不是负数游戏感知负数（1）同桌两人玩石头、剪刀、布的游戏，赢者得到5分，输者倒扣5分，平局记0分。将每次的分数记在计分表上。次数12345678910得分甲乙（2）听信息，独立思考，选择喜欢的方式把听到的信息准确、简介的表示出来。①甲对上半场进了2个球，下半场丢了2

2、个球②学校四年级转来25名新同学，五年级转走18名同学③小命爸爸做生意，三月份赚了6000元，四月份亏了2000元。1、相反意义的量提问：刚才老师所说的信息中的量都具有什么共同点？引导学生明确具有相反意义的量的特征：（1）有两个量（2）有相反的意义请学生再举出一些相反意义的量的实例。教师归结相反意义中的一些常用词有：盈利与亏损，存入与支出，增加与减少，运进与运出，上升与下降等。2、正数与负数用小学里学过的数能表示这些具有相反意义的量吗？如何来表示具有相反意义的量呢？加“+”“—”来区分相反意义的量。学生自学课本第3页内容，认识负数，明确负数的读写。3、负数的读写（1）读出

3、下面各数2  +3  -9  -206   -42.56   -2.18   -    12（2）写出下面各数负八 负二点六 正七分之一百分之十七   负百分之二十点四你还在什么地方见过负数？4、进一步了解负数电梯上下楼层-1银行存取款批改试卷净重量：100±3g食盐净含量冰箱温度显示股票行情点拨质疑：0摄氏度是不是表示什么温度也没有？水位警戒牌中的0表示什么意思？你能说说0的意思吗？教师小结（1）引入负数可以简明的表示相反意义的量，对于相反意义的量，如果其中一种量用正数表示，那么另一种量可以用负数表示。（2）要特别注意零既不是正数也不是负数，建立正负数概念后，当考虑一个

4、数时，一定要考虑它的符号，这与小学里学过的数有很大的区别－7读作：负七2.5读作：二点五0读作：零－5.2读作：负五点二+41读作：正四十一负数正数08844.43－155－150126+2时—8时黑发不知勤学早；白首方悔读书迟。