中二班自主性游戏总结.doc

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1、中二班角色游戏总结自主性角色游戏不仅给幼儿带来了快乐，更重要的是能促进幼儿综合素质的发展   这学期，我根据园务计划和本班幼儿的实际情况，积极地为幼儿创设游戏环境，通过发动家长、孩子们等多方面地收集游戏玩具和材料，认真地按计划对孩子的游戏进行针对性的指导。本学期我们班在2、3、4月份玩了“春之声”走廊游戏，在5、6月玩了“蓝色水世界”。在自由快乐的游戏里，孩子们各方面能力都有所提高了。特总结如下：一、创设丰富有趣的游戏的环境，多种形式不断丰富游戏材料。本学期我们更新了“春之声”走廊游戏，创设了快

2、乐之家、趣味之家、美丽之家、风味之家、建筑之家、养蚕人家游戏等。在每一个游戏区域，我们都增添了许多丰富多样的游戏成品、半成品，更好的吸引幼儿主动参与到游戏中。如，在养蚕人家，我们放置了半成品“蚕丝扇”，孩子们可以在扇子上画出各种美丽的图案；还请家长收集了一些蚕宝宝，每天由幼儿喂食，大家都觉得照顾蚕宝宝特别开心，还能了解蚕宝宝一生的变化过程；趣味之家里有漂亮的蝴蝶饰品、花饰等。在“蓝色水世界”里，为了发动孩子们的积极性，我们和他们一起参与布置环境，还请他们帮忙收集各种贝壳等，在“珊瑚家”里，也请孩

3、子们制作了一个个可爱的娃娃，作为装饰品，孩子们特别喜欢。在游戏的选择和投放方面，我们采用分层次的投放，选择干净、适合孩子年龄特点以及孩子们感兴趣的材料等。二、有针对性的指导幼儿游戏，多种途径提高幼儿游戏能力。升入中班后，孩子们的思维、好奇、创造力都在发展着。在角色游戏中，让幼儿根据自己的生活经验、兴趣、需要、进行思考来开展游戏，我们则在幼儿游戏的操作过程中注意观察，根据幼儿活动时的具体反映及时予以调整和启发，以一种积极鼓励的态度对待幼儿与众不同的创造性举动。例如：娃娃家的妈妈——黎兴玥，她当妈妈

4、所做的事情可真不少，又是照顾宝宝，又是打扫卫生，还买菜烧菜，另外，还主动和爸爸商量去买一些生活用品，以及让姐姐带宝宝去外面玩等。在游戏中，她积极主动的用礼貌用语与他人交流。这位自主能力强的妈妈，可带动了很多小朋友更积极的参与游戏，因此，我们对此进行了肯定，也鼓励其他孩子不断学习。另外，我们通常在游戏之前或者游戏结束时进行交流讨论，在游戏中让幼儿的许多奇思妙想得到推广，不断丰富游戏活动的情节。因此，我们经常请幼儿来介绍一下今天做了些什么,你有没有新的建议，激发幼儿的活动兴趣，也为下次的游戏设计一些

5、新的游戏情节，也提高了幼儿探索解决问题的能力，通过交流幼儿的兴趣得到了适时的引发，教师就可以鼓励幼儿与众不同的创造。三、在游戏中不断提出新切实可行的要求，帮助幼儿养成良好的习惯。在刚开始玩游戏时，我们经常会发现有的孩子玩游戏过程总是乱扔玩具，游戏结束后也不愿意一起帮忙整理，玩游戏中，也经常把玩具堆得满桌、满地都是等。针对这些情况，我们和幼儿一起制定了一些规则，要求幼儿共同执行，如：材料的取放，要求幼儿在游戏结束时能把游戏的材料及时整理放回原处；不光游戏结束后整理材料，在游戏过程中也要随时整理材料

6、等，表扬有序整理游戏材料的幼儿，鼓励其他孩子向他学习，并采用评选的方法，选出“整理小能手”等。运用集体教育的力量对好的行为给予表扬,对不良行为提出改正的办法。经过持续的教育与引导，现在大多数幼儿已经形成了较好的行为习惯。四、存在的问题。在游戏中，也存在一些小问题。例如孩子们的游戏内容不够丰富，创造性比较少；面对突发矛盾，缺乏解决问题的能力等；个别孩子规则意识比较差等。面对这些问题，我们将在大班做更进一步的指导和帮助。总之，本学期我们结合本班幼儿的实际情况与年龄特点认真开展了自主性游戏，提高了幼儿

7、自主性游戏的能力，并在游戏中促进了幼儿的认知发展、交往、操作、语言表达能力及创造想象力等诸方面的发展。2012.6