修改作文的方法与步骤(2017.4.2.)课件.ppt

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1、修改作文的方法与步骤修改作文的方法及步骤：一、修改的内容及步骤。二、常用的修改符号。三、怎样下批语。四、修改作文的标准。修改作文的内容格式：看标题、段落、固定文体等格式是否正确。错别字：用改正号修改，并在作文本右边的旁批处范写一个字，请学生更正一个，再进行二次批改。病句：用正确的修改符号修改。标点：看其形状、位置是否正确、规范、清楚。内容：是否恰当，是否能表现中心。优美词句：用在其下面标画出来。作文评改标准符号语文教学界要统一作文批改的符号，国家规定使用的文章批改符号值得推广。1981年12月，我国发布了中华人民共

2、和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。该标准规定的符号共有22种，常用的有以下10种。作文常用的修改符号1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8、

3、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。10、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。11、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。12、前移号：文字前移或顶格。作文常用的修改符号怎样批改作文？我从易到难，列出八条要求，围绕这一篇作文，可以从八个方面写出批语。一、看符合不符合题意？1、审材料2、审提示3、审话题4、审要求如何审题？凡在材料内容及含义范围内，均视为“符合题意”。作文要达到“符合题意”的要求，就需审题；审题解决“写什么”的问题

4、。作文批改标准例：命题作文《我和好朋友》（应强调什么）材料1：我和好朋友之间的曾经发生的故事材料2：我们之间的关系材料3：他是什么样的人材料4：他的故事二、评标题该标题是否简明生动、新颖独特？俗话说：佛靠金装，人靠衣装。标题要显眼。“题好一半文”，好的文题应该简明生动、新颖独特。好的题目能给文章起到锦上添花甚至画龙点睛的作用，引导学生斟酌作文题目的同时也思考自己能否给个更好的题目。三、评开头常用方法有：开门见山法名言名句警句、诗歌引用法引人关切悬念法开头遵循的原则：1、向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密

5、相联，为突出中心服务。2、精简性。语言要精简，最好开门见山。四、评结尾总结式结尾：即是对前面的观点、态度、主张、主旨，再一次的重申。画龙点睛，起总结概括的作用。赞美式结尾：即结尾采用直接抒情的方式，表达作者的情感，从而引起读者的共鸣，使读者从中受到感染，受到教育。引用式结尾：名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启示作用。在高考作文中选择与主题有密切关系的名人名言、诗词歌赋来作总结，往往起到深化主题的作用。五、看中间（看文章的内容）材料丰富，充分表现主题，视为“内容充实”虽有材料，但不足以表现主题，

6、视为“内容单薄”所选材料不能表现主题，视为“内容不当”六、看语言是否通顺、简炼、流畅、深刻？文从字顺：有1-2处语病但不影响语意表达可视为“语言通顺”。有3-4处语病，对语意表达并无很大的影响，可视为“语言基本通顺”。简练：就是不重复、罗嗦、简要、精炼。流畅：是指文章读起来很顺口，不疙里疙瘩。用词准确、句与句之间衔接自然，句式选择得当，可视为“语言流畅”。深刻：是指文章的见解精辟，能抓住事情或问题的本质。八、心灵告白（悄悄话）七、错别字几个？语句是否通顺？卷面是否整洁？挑出一篇作文中的错别字，要给予纠正过来。挑出一

7、篇作文中的病句，凡病句，都要修改，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。有无明显病句？一、眉批二、旁批三、总批（尾批）怎样下批语四、怎样下批语（批语分三类）眉批旁批总批例文修改范例人教版四年级上册130页资料袋《一幅画像》鼓励的话语这篇写的超过上一篇，继续加油啊……内容再具体生动点，你很有希望成为作文明星的……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……方舟、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是王老师教的，你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书，我就是这样掌

8、握了很多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？……不要总担心自己比别人笨，只要按王老师要求做，你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去