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《共创灿烂的明天――自用初三家长会课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、共创灿烂的明天放飞青春的理想初三（4）班家长会托起明天的太阳欢迎您的到来一样的心情同样的期待1、让家长进一步了解和认识自己的孩子，以期给孩子正确定位，共同拟定奋斗目标。2、家校携手并肩，促进孩子的人品提升和学习成绩提高。3、共同努力备战明年六月的中考，让孩子顺利进入高中。会议目的了解中考1.中考时间:6月17日至19日2.中考地点:基本上安排在本校中考各科分值介绍科目语文数学英语科学社会体育总分分值1501501201805040690施娜娜吕丽华明星闪耀－学习优秀者张翠云郑珊珊李珊珊明星闪耀－班级管理优秀者兰小云学科特点分析语文:平
2、时的积累,注重读和识记,理解.平时部分学生的作文抄袭作文书.态度不认真,写作水平提高不快.英语:注重听说读写.听力(15).笔试(105).部分学生读的少,听的少,语感不强.背单词方法错误,背字母而不是按读音读.阅读面不广,理解能力不强.社会:注重识记和理解.部分学生不重视,听课效率差.不花时间去记忆.数学:平时的归纳很重要.多学多问多练.及时订正。科学:特点在于理解和多练习.同时要掌握方法.学会归纳总结.不比聪明,比努力!不比基础,比进步!1、班风学风好,竞争意识强。2、部分学生自信心不足。3、部分学生偏科严重。现状4、部分学生缺乏
3、学习主动性,没有完全进入学习状态.。1．思想不够成熟。2．想法不一，情绪波动大。3．识别能力差，认识上有误区。思想１．生理的影响(青春期的狂燥,叛逆，对异性有好感)。2．心态、压力。3．注重调节。心理1、任务重、竞争激烈。学习2、明确目标。3、方法、毅力。4、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。初三学生部分心理特点：初三阶段学生生理逐渐趋向成熟，大部分学生已进入青春期，他们自我意识在增强，开始要自由不受约束，嫌唠叨，脾气暴躁，不愿与家长沟通，爱虚荣，爱面子。有部分学生脑子很聪明，但总与好成绩失之交臂。他
4、们有共同缺点，想要好成绩，但又怕苦怕累；想认真读书，但又不能静下心来；想认真作业，但又不能坚持长久。１.帮助子女科学安排作息时间，充分利用星期六日的时间，有差科的同学可用于补差。2.初三学生的学习比较艰苦，要消耗大量的精力和体力，因此要适当给子女补充营养。3.教育孩子要有责任心.帮助孩子订计划。养成独立学习的习惯。制定时间表，告诉孩子必须踏实地实践，建立责任感。注意4.自己心态要正确定位。1.掌握孩子在校的时间（本学期要求在校生星期天下午到校）（早上6:50到校，11:30放学;下午12:30到校,4:30放学）2.严格控制孩子的零
5、花钱，禁止上网吧和游戏厅等场所。3.反对同学聚会、不经家长同意夜不归宿。4.不要把手机、MP3等东西给子女,不许他们染发、烫发。……建议:１、鼓励，鼓励，再鼓励2、给子女营造良好的学习环境。建议3、多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。4、和老师多沟通，多联系。如何看待成绩家长在看自己孩子的成绩时,横纵向比较.正确对待孩子的进退.主要看孩子的进退.分数反映学生态度.态度决定一切.不比基础,比进步!不比聪明,比努力!家长对子女的定位一.家长心态的定位1.接受子女的成绩.2.认清形势,不是各个能进重高3.学做人比学习更
6、重要.二,家长对子女升学目标的定位:1,认清形势,了解子女成绩.2,合理定位,增强子女的信心.细节决定成败1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态，让孩子知道你很关心他，使孩子有正确的思想、明确的奋斗目标。重视孩子学习。2、多培养孩子的进取心、责任感和吃苦耐劳的精神。需要家长配合的其它方面：3、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。(习惯影响性格决定命运）4、加强学生营养。6、多与孩子沟通，了解孩子的学习情况，注意每一次考试的成绩，及时了解学习、行为动态。我们需要共同努力和孩子
7、一起度过初三最后时段！5、加强配合学校教师的工作。五、给自己的孩子一个正确的定位，让他去飞翔告诉家长：您也许很忙，但在目前这样关键的时刻，请务必在百忙之中抽出时间和精力，多关注自己的孩子，因为他们到了人生的第一个重大转折点——中考！这个转折将影响到孩子一生的发展。在这个节骨眼上，我们付出最应该，最值得，效果最明显，也最是时候，就像种庄稼讲究节气一样。也许您的孩子原本升学无望，而因为您的关注与重视他榜上有名；难道您不高兴吗？也许您的孩子原本升学大有希望，但就是因为您关注不够而最终与重点高中失之交臂，难道您不觉得遗憾吗？也许在孩子升学这个
8、问题上我们付出了巨大的精力和关注，但最终也没有达到我们的期望，但我们已经尽力了，尽心了，我们不后悔！如果我们不关注他的话也许比他现在的情况更糟糕！谁也不敢绝对说某某一定能考上或一定考不上，关键看学生后期的努力程度。不到最
