认识常见餐具.doc

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1、认识常见餐具活动目标：1、通过观察，让幼儿来认识筷子、碟子、碗等餐具，知道它们的用途。丰富词汇：餐具2、通过实际操作，让幼儿学会使用筷子、碟子、碗等餐具，激发幼儿自己吃饭的兴趣，培养幼儿的生活自立能力。3、运用游戏的方法，进一步培养幼儿良好的就餐习惯活动准备：筷子、碟子、碗等餐具若干套活动过程：一、认一认、讲一讲1、教师PPT呈现图片师：小朋友们看这个宝宝在干嘛啊？他用的是什么来吃饭呢？再给小朋友们看一张图，图上有什么呀，他们是用什么来吃饭的呢？结合儿童回答引入课题今天呀老师就来带大家一起认识这些吃饭的工具。（指明让儿

2、童先来说说特征）筷子是长长的筷子一头粗、一头细碗口是圆的出示筷子、碟子、碗，引导幼儿认识，并能说出名称这次环节运用直观教具法，教师以拟人化、趣味性的语言，激起了孩子们活动的兴趣。幼儿通过观察，简单地讲出筷子、碟子、碗在他们眼中的样子2、让幼儿了解、知道筷子、碟子、碗的用途师：你们知道筷子、碟子、碗是干什么用的？幼：筷子可以夹菜幼：碗可以盛饭，碟子可以盛菜师结：筷子、碟子、碗是我们吃饭用的工具，它们有一个共同的名字“餐具”（教师随时丰富幼儿的词汇“餐具”）师：你家里还有哪些餐具？幼：我家里有勺子、铲子······幼：我家

3、里有叉子、盆子······通过让幼儿回忆日常生活中的点点滴滴，了解并认识多种餐具，知道了它们的用途。此环节，发展了幼儿的记忆力、口语表达能力二、用一用让幼儿在操作活动中，学会使用多种餐具1、师：这儿有好多餐具，你知道它们的用法吗？我们亲自来使一下。（教师分发餐具的同时，提出要求：要注意爱护餐具）2、分组活动，教师给予指导，让幼儿掌握餐具的正确使用方法（评：此环节为操作活动，幼儿的活动兴趣极高。通过教师的指导、幼儿自己操作，孩子们基本掌握了多种餐具的使用方法。全体幼儿在活动中懂得了爱护餐具，养成良好的生活习惯，同时也培养

4、了幼儿的爱心。）三、玩一玩游戏：羊妈妈请客师：今天，羊妈妈请客，我们一起到她家做客吧！（教师以角色的身份加入到游戏中去）（评：此环节为游戏活动，在活动中幼儿进一步掌握了餐具的使用方法。如：一手扶碗，一手拿勺，身体要坐正，吃饭时不讲话，细嚼慢咽，吃饭时自己收拾餐具，并放在指定的地方，收拾饭渣倒进垃圾袋里。）四、活动延伸：区角活动：娃娃家游戏（让幼儿在游戏中去体验妈妈的辛劳，进一步培养幼儿的生活自立能力）