湖南大学课程考试试卷分析报告.doc

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1、湖南大学课程考试试卷分析报告院系名称信息科学教研室应用教研室任课教师刘智明课程名称计算机导论A专业、班级财金1502学生人数20成绩分布平均分分数段不及格(60以下)及格(60-69)中(70-79)良(80-89)优(90-100)68.4人数38540对命题的评价（从命题是否符合教学大纲范围和教材包括的知识范围程度，分析试题的难度、区分度、信度，并解释命题的优劣，提出改进意见。）符合教学大纲要求，覆盖了全部10章的内容，难度适中，知识点分布均匀，区分度较好、信度高。去掉了往年考试中的选择题，着重考核学生的实践编程能力。考虑到机考中容易出现学生对机试系统

2、不熟悉的问题，从第九周期中考试开始，学院开放机试系统供学生做题评分，一方面通过大量练习提高学生编程能力，同时也让学生适应机考模式，期末考试中再没有出现以前机试中常出现的各种问题。下一步要继续加强学习过程管理，加大编程练习强度，提升学生编程能力。分析教师签名：刘智明2016年1月22日综合分析（从教学方法、手段、内容、教材、学生等方面进行分析，肯定有效的措施和方法，寻找不足及其原因）1.本门课程是实践性非常强的课程,教学方法采用课堂实例演示加课后大量习题相结合的方式。2.课后的练习主要利用学院提供的作业系统进行。学生可以随时做题及评分，有助于提高学生编程能力

3、及自主学习能力。3.期末考试平均分48.24分，总评分68.4分，没有达到70分的基准线，有文科专业数学基础和算法思维上有所欠缺的原因，在以后的教学中应该更多的考虑专业差别，合理调整教学难度和进度。最主要的原因还是学生编程和调试能力不足，因此下一步应该继续加大课后练习的频度和广度，提升学生的编程和调试能力。4.教学过程中所举实例尽可能与学生专业挂钩，使学生对用编程语言解决专业相关问题有一个直观感受，更好地激发学习积极性，为其将来的工作学习打下基础。分析教师签名：刘智明2016年1月22日教研室主任签署意见教研室主任签名年月日院系领导签署意见主管教学领导签名

4、年月日（院系盖章）注：1.如本表篇幅不够，可加附页；2.本表一式二份，教务处、开课院系各存一份；3.本表与当期学生成绩一同上交教务处教务办。