人教版2年级上语文教案：识字6教学设计（自设）.doc

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1、识字6教学设计教学目标：1认识“恨、漠”等9个生字，会写“丑、永”等8个字。2正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。3在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。教学重点：识字写字教学难点：体会善恶，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。教学准备：多媒体课件、生字卡片教学课时：两课时教学过程：第一课时一、故事叙述，情境导入1（出示白雪公主的画面）小朋友，你们一定听过白雪公主的故事吧，善良的白雪公主从小就死去了母后，她的父王娶了继母，恶毒的继母千方百计想迫害公主，善良的公主大难不死，最后与英俊的王子结成了夫妻，过着幸福的生活。小朋友，你觉

2、得白雪公主和王后怎样？是啊！人人都喜爱美丽善良的白雪公主，厌恶那心肠狠毒的王后。2老师听过这么一句话：一切爱的行为都是美的，一切恨的行为都是丑的。学了今天的这首识字歌，或许你会体会到更多的关于美和丑的感受。3想学这首识字歌吗？请小朋友自己打开课文，大声读读课文，努力把课文读通顺读正确。二、初读课文，学习生字词1、出示课文：谁有胆量单独读完这篇课文？2、一看这形式，咱们就知道，这是生：对对子歌咱们来合作着对一对，好吗？（同桌对，师生对）3、小朋友读得真好听，刚才老师和小朋友读的词有什么秘密藏在里边？（生指出是反义关系）4、请你给这些词画上横线，咱们要跟他交朋

3、友了呢。（生一边画一边读）5、课件出示：“美”、“丑”、“爱”、“恨”、“真诚”、“虚假”、“冷漠”、“热忱”“雪中送炭”、“助人为乐”、“贫”、“富”、“冷”、“暖”、“饥寒”、“温饱”、“索取”、“奉献”（1）老师把这些词语从课文中请了出来，你还会读吗？指名读——齐读（2）看看词语中红色的生字，你有好办法记住它们吗？漠：没有了水，就成了沙漠。富：福去掉了示字旁。饥：吃了几粒米，就容易饥饿。索：组词。（3）出示：雪中送炭助人为乐大家学得这么认真，老师还要送大家两个词语，你会读吗？识记：“炭”。6．游戏巩固生字词生字是不是都记住了呢？我们一起来走走迷宫。三

4、、写字指导永——指出书写的章法丑——独体字，收放恰当饥——都是食字旁饱——食字旁：横钩的横不能太长，竖提的起笔处应该离横钩远一点。第二课时一、复习导入（1）出示生字卡片，开双轨火车。（2）采蘑菇二、体验感悟，层层深入1．让我们回到课文中，再好好地读一次，相信大家会读得更好！2．读了那么多次的课文，你都读懂了什么呢？（帮助理解：虚假——虚伪、冷漠——冷淡、热忱——热情、雪中送炭——在别人有困难的时候帮助人家、饥寒——饥饿，寒冷、）哪些事物和行为是美的？哪些是丑的？哪些是虚假的？哪些是真诚的？……老师和学生共同交流对课文的理解，老师适当点拨，让孩子们理解课文中

5、词语的意思，并能结合生活实际发表自己的看法。3．在白雪公主的故事里，你想把这些词分别送给谁？你还愿意把这些词送给谁？可以是爸爸、妈妈、老师同学4．我们都喜欢一切真、善、美的事物，她给我们带来了生机和希望。我们每个人都有一颗美好的心灵，让我们用自己的行动来为世界多增添一分美丽！5．来，让我们一起走进真善美的世界，去感受人间的那一份真情吧！播放音乐，在第一段音乐结束后开始一起朗诵，再欣赏一首动情的《爱的奉献》。6．是呀！（课件出示）引说：只要人人都献出一点爱，世界就会变得更美好！三、拓展1、出示搜集的对子歌，学生试读2、课堂练习：（1）你能给这些词找找反义词吗

6、？美——爱——贫———冷——真诚——饥寒—冷漠——索取——（2）照样子我会写上下大小黑白四、写字指导贫——上下结构，上面是“分”不是“今”，下面是“贝”不是“见”。富——中间的短横不能忘温——右下的皿字没有撇暖——注意右边的笔画，不是爱