大学生自我意识的发展与完善课件.ppt

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1、门卫与我的对话你是谁你从哪里来你到哪里去2021/7/272Sphinx斯芬克斯之谜什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？腿最多的时候，也正是他走路最慢，体力最弱的时候。2021/7/273德尔斐箴言认识你自己2021/7/274大学生自我意识的发展与完善2021/7/275本节提纲主要内容第一节、自我意识的概述（概念、结构及特点）第二节、大学生自我意识的发展第三节、大学生自我意识常见问题案例分析第四节、大学生健康自我意识完善的途径和方法2021/7/276心理自测20个“我是谁”尽量写出20个“我是谁”，回答每次提问的时间为20秒，写不出来，可以略去，

2、继续往下写，想到什么就回答什么，例如我叫某某、我是一个诚实的人，等等。分享。能写出几个？你写的与其他人写的有什么共同点？这个过程你心情怎样？有什么体会？2021/7/277第一节自我意识的概述一、自我意识的涵义1.Mead（米德）说——两个“我”：主体我：自己认识和改造客观事物，此时的我处于观察地位；客体我：把自己当作被认识、被改造的对象，此时的我处于被观察地位。结论：每个人都是主体我（主我）和客体我（客我）的统一体。2021/7/278（1）生理自我：个体对自身生理状态的认识和评价：体重、身高、身材、容貌等体像和性别方面的认识，对身体的痛苦、饥饿、疲倦等感觉。（2）社会自我个体

3、对自己与周围事物关系的认识和评价：在一定社会关系中的地位、作用，对自己与他人关系的认识和评价。（3）心理自我个体对自身心理状态的认识和评价：能力、知识、情绪、气质、性格、理想、信念、兴趣、爱好等方面的认识和评价。2.詹姆斯（James）说———三个我2021/7/27123、从存在方式看，自我意识可分为现实自我、镜中自我和理想自我现实自我：个体从自己的立场出发对自己当前总体实际状况的基本看法镜中自我：个体想象自己在他人心目中的形象或他人对自己的基本看法（投射自我）理想自我：个体想要达到的比较完美的形象。评析：现实自我是一种能被人感知到的客观存在，而镜中自我和理想自我是在人体大脑中

4、的一种客观存在，容易受到个体的主观因素影响，往往不稳定、易变化。2021/7/2713自我意识自我认识自我体验自我调控二、自我意识的结构2021/7/27142、2021/7/2715自我意识的结构2021/7/2716再来问问我是谁？真实的我　　　理想的我　　别人眼中的我身高体重相貌出生阶层文化程度性别性格人际关系职业配偶家庭收入爱好自我意识的发展理论（埃里克森）埃里克森将个体的自我意识的形成与发展划分为八个相互联系的阶段，每一个阶段都有一种危机或矛盾需要解决，或者说有一种发展任务需要完成。2021/7/2719你现在是_________？你想成为__________？你应该成

5、为__________?推荐阅读我是谁？我是谁？我是谁？总算答对了吧我不是谁？推荐阅读遇见未知的自己2021/7/2726第二节大学生自我意识的发展一、个体自我意识发展四个时期1.生理自我形成期（1－3岁）——萌芽阶段2.社会自我形成期（3－12岁）——外部探索3.心理自我发展期（12～18岁）——持镜自照2021/7/2727一岁二岁三岁2021/7/2728四岁：我爸爸无所不能五岁：我爸爸无所不知六岁：我爸爸比你爸爸聪明八岁：我爸爸并不是无所不知的十岁：我爸爸长大的那个年代跟现在非常不一样十二岁：哦，好吧！自然地，爸对这件事毫无所知，他太老了，所以记不得他的童年。十四岁：别太

6、在意我爸，他是一个老古板二十一岁：他！我的天！他的陈腐实在是无可救药。2021/7/27294、自我意识的分化、矛盾、统一和稳定时期（19周岁以上）（1）自我意识的分化（大一）自我意识一分为二：理想自我和现实自我（2）自我意识的矛盾冲突与自我探究以学习成才为中心的自我探究以社交活动为中心的自我探究以个人未来的前途与发展为中心的自我探究以自我的社会价值为中心的自我探索2021/7/2730（3）大学生自我意识的统一自我意识的类型：自我肯定：理想自我比较符合社会发展要求和社会期望，也比较切合大学生自身的实际情况，是经过积极努力能够达到的（例：考研；赌王）。自我否定：对现实自我的评价过

7、低，使得理想自我和现实自我差距非常大，认为即使经过努力也无法实现理想自我（缺乏自信、否定自己的能力）。自我矛盾：理想自我（偏高）与现实自我之间的差距很大，形成较大的冲突和矛盾（例：中学生想考博）。2021/7/2731自我扩张：盲目自信、心高气傲、自吹自擂、自我放大，忽视现实环境的束缚（一次考试取得好成绩就认为自己的智力超常）。自我萎缩：感到自己无法实现理想自我，自卑或自暴自弃，但对现实自我有很不满意。自我同一性的确立持镜自照：你的自我意识属于哪种类型？有何利弊？你认为大学生应当