尤俊作文《在路上》讲评课件.ppt

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1、作文评讲《在路上》在路上那一天我不得已上路为不安分的心为自尊的生存为自我的证明路上的辛酸已融入我的眼睛心灵的困境已化作我的坚定在路上用心灵的呼声在路上只为伴着我的人在路上是我生命的远行在路上只为温暖我的人温暖我的人请根据歌词，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。凤头吐清音——好的开头是作文成功的一半。——开头是文章的脸面。——开头是文章的一道亮丽风景。凤头、豹尾的要求：开头：力求简洁明了入题快，少绕弯子；　　力求新颖别致有创意；　　力求语言漂亮有美感。结尾：或照应开头严谨结构；　　　　或卒章显志鲜明主题。（1）必须努力写好第一小节和第二小节。一

2、上场，就使出你的“看家本领”。切忌在第一节中大量复述或引录命题中的“材料”，切忌把第一、二小节写得平平淡淡。（29秒）（2）要精心设计有个性的“亮点”，精彩之笔要尽量在文章的前头展示出来。要一“亮相”便获“满堂彩”，不能搞“图穷匕见”。（3）不要玩“深沉”，玩玄而又玄的“哲理”。应当旗帜鲜明，快人快语，尽快释放“动情力”，迅速打动阅卷老师的心灵弦索。一位高考评卷专家有一段精辟的论述：“总而言之，它必须有‘光辉’：没有‘太阳’，总得有个‘月亮’；没有‘月亮’，总得有个‘星星’；没有‘星星’，总得有个‘萤火虫’吧！如果连‘萤火虫’都没有，那就只能在‘基础等级’里徘徊

3、本次作文是一个标准的材料型话题作文，给出的材料是歌词《在路上》，“在路上”，是一个实在具体的话题，既可以是本义上的路，又可以是引申意义上的路，“实题虚写”，即要写出的不应是或不能仅是在“具体的路上”，而应是一种抽象的路，如在“人生的路上”、“文学的路上”、“奋进的路上”、“幸福的路上”、“求知的路上”“青春的路上”等，思维过程：谁在走？走那条路？强调的是过程，贵在追求，贵在奋斗不息。角度启发自然路文学路成功失败正路歧路艺术路回家的路放学的路上上学的路上土路马路铁路人生路重在观察重在感悟（实）（虚）（神）（形）荆棘鲜花痛苦幸福路写作指导切口要小格调要雅结构要美底蕴

4、要厚要笼天地万物于一“路”要选好入文之材料，材料的好坏决定文章之高下要看得出你的体验，你胸中有墨水1并列式2层进式3有审美意义的形式存在的问题：1、文章开头不能很快点题。2、语言表达平淡，句式单调，结构平板；3、缺少细节或景物描写。4、写作时偏移或转移话题；行文中话题扣不住、突不出、点不透；4、作文没有自己较深层的思考与体验，自己感悟少，不深入；5、材料陈旧、寒伧：6、文体模糊混杂：记叙文、议论文、散文、等文体特征不突出；7、实题虚写，未能很好地由实入虚；8、字数不足、书写潦草、卷面不洁、错别字多。在求学的路上旅行。在诗词歌赋间自由穿梭；在加减乘除中纵横驰骋；在

5、政治历史上畅谈天下……学习是快乐的，学到新的知识后，幸福的满足感溢满心间；或是为一篇奇文妙章留恋忘返；或为一道难题的茅塞顿开而欣喜若狂；在求学的路上，我是一个幸福的旅行者。在青春的路上即使生活刮再大的风掀再大的浪，我也会用青春的激情握住命运的咽喉；即使生活有再多的痛苦再多的无奈，我也会带着青春的活力去经历一次次失败，战胜一个个障碍；即使我有一天走出了青春，我也会带着青春的心继续前行。十三班项荣荣《在追梦的路上》马丁.路德.金的梦想是平等，桥边的老人的梦想是和平，清兵卫的梦想是葫芦。同样地，我也有一个梦想——考上好大学。现在，我正在追求这个梦想的路上不断驰骋。追梦

6、的路是酸的。追梦的路是甜的。追梦的路是苦的。追梦的路是辣的。十三班蔡纯《幸福，在路上》当我们呱呱坠地的那一刻起，我们就踏上了一条未知的充满挑战的路途，去追寻我们认为的幸福。熟不知，幸福就在路上，沿途有美丽的风景给我们导航，绚丽的灯火为我们指明方向，温暖的双手给我们支持。幸福，在路上。十三班赵成志《幸福在路上》小时候，看到电视上所说的幸福，我产生了疑问，于是我跑到妈妈的跟前问：“妈妈，妈妈，幸福是什么呀？幸福在哪里呀？幸福好吃吗？”妈妈凝视着我，一句话也不说，只是张开双臂，将我揽入怀中，吻着我的额头并说：“孩子，这就是幸福，从那时起我知道了幸福的含义，也明白了幸福

7、不在天涯海角，就在我们成长的路上。十三班杜俊杰《在幸福的路上》旅途上最美的不是沿途的风景，而是看风景的心情。在人生路上，最美好的莫过于一路有幸福相伴。亲朋为他歌唱，好友为他举杯。小肉球荡漾在幸福的海洋里。在路上，我启程了，嗅到了幸福的初味。我像脱落的幼芽一样，把幸福留在了童年。在人生路上，相信我一定会找到一张熟悉的面孔——幸福。在这条路上，我渴望一直向前。十三班尹伊《在成长的路上》在忙绿的学习和生活中，蓦然回首，在成长的路上，我们的身心都成熟了很多。在成长的路上，我们体味了人生的酸甜苦辣。在成长的路上，我们尝到了“酸”…….在成长的路上，我们尝到了“辣”…….

8、在成长的路上，我们还尝到