我爱你,中国的汉字(66)课件.ppt

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1、我爱你，汉字我爱你，中国的汉字学习目标1.认识本课生字，有感情地朗读课文。2.激发对汉字的热爱之情。复习题背诵《赞汉字》。自学题读准字音，不懂的词语可以通过查字典弄清读音和意思。读一读yìcuòzhuàn造诣殷商时期抑扬顿挫篆书chángyáng piěnà隶书拘束徜徉一撇一捺风韵hàn zhīchěng浩瀚如海凝滑如脂驰骋魅力驰骋——（骑马）奔驰。这里指汉字书法让你尽情的挥洒自己的情感。徜徉——闲游，安闲自在的步行。自学题分段读课文，边读课文边思考：课文中那些句子能体会出作者对文字的喜爱之情？用波浪线在课文中画出来。我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像

2、一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。这里把汉字比做了什么？为什么这样比喻？真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力。而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感“重”字一望而沉坠“笑”字令人欢快“哭”字一看就像流泪笑哭“冷霜”好像散发出一种寒气“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。自学要求默读第二自然段的内容，边读边思考你读懂了什么？自学学习谈一谈你对“当你落笔写

3、出‘人’这个字，不禁肃然起敬。”这句话的感悟。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。人这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊！自学学习请用“精灵”和“肃然起敬”各说一句话。自学学习请仿写一段话。多么神奇的汉字呀！它们每一个字都有自己不同的风韵啊！结合第2——5句句式仿写一段话。写一写生活中哪些字、词使你联想到了什么。而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。挺拔如峰清

4、亮如溪浩瀚如海而在书法家的笔下，他们更能生发出无穷无尽的变化，或（），或（），或（）……为人们打开一个个想象的天地。挺拔如峰清亮如溪浩瀚如海它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？自豪之情在人类古老的长河中，有哪一个民族像中华民族有这么丰富的书法瑰宝？为什么说中华民族是诗的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些单个的有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊！合作题像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我真的是无限钟

5、情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的无限活力和奇特魅力。我坚信，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍爱。这一段表达了作者怎样的感情？我爱你，中国的汉字本次活动小结汉字是中国传统文化的一个缩影，我们应该好好去学习，细细去体会，更深的了解汉字的历史、汉字的偏旁、汉字的读音······通过这次的综合性学习，我们不光知道了汉字的文化，还了解了中国历史上下5000年的博大精深。这次综合性学习不仅让我更加深入的了解了汉字，还更加喜爱书法了，王羲之、王献之等文人的刚劲有力书画仿佛带我们进入了美丽的仙境一般。抄写课文中的优美段落。作业题