教师职业倦怠与心理调适课件.ppt

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1、2015年二轮复习讲座一、指导学生优化知识结构、提高复习效率1、指导学生科学使用教材（时间、方法与步骤、节奏）2、指导学生高效听课（课前准备、课堂听讲、课后巩固、具体）3、指导学生合理使用教辅（少而精、重点在哪儿）二、指导学生科学训练1、用什么题训练（选哪些真题、选什么样模拟题可以用）2、怎样训练（限时训练、分类训练、综合训练）试题选择：真题练习先按知识专题（注意按考查层次编排）或者试题类型进行训练；5月20日以后整卷练习相结合（5年课标卷、3年海南卷）；限时训练每天12选择题、1道主观题；选择题10--12分钟；选择题用分数除1.5得数即是时间数；3、讲题讲什么、怎样讲知识盲点、技巧弱点（审

2、题意识方法、提炼方法、表述缺陷）、矫正方法（形成原因）；21．[2014·江苏卷](18分)梭伦改革的重要着力点之一是调节各阶层的政治权利。阅读下列材料：材料一改革以前的雅典是贵族的寡头专政，平民不仅无权议政，而且处于债务奴役的状态。改革以后，贵族阶级固然还是当政的阶级，然而……从前实际上并无公民权利的平民（实际是平民下层），现在在公民大会中也听得到他们（转换具体）的声音了。——顾准《希腊城邦制度》(1)据材料一，结合所学知识，指出梭伦为实现“在公民大会中也听得到他们的声音”所采取的措施。(6分)(1)措施：废除债务奴隶制，让这部分平民获得（重获、恢复）人身自由；使他们能够参加公民大会，获得议

3、政的权利；赋予他们选举权(或表决权)。（6分）【提示：前提、方式】材料二梭伦还必须面对雄心勃勃的新贵——那些人来自平民家族，对所谓“好父亲”集团的世袭贵族垄断特权耿耿于怀。——[美]波默罗伊等《古希腊政治、社会和文化史》(2)材料二中的“新贵”指的是哪个阶层？据材料二、三，结合所学知识，从权利分享和转移的角度，指出梭伦是如何缓释他们的“耿耿于怀”的。(8分)材料三(梭伦)仍然把保卫法律的职责授予阿勒俄琶菊斯议会(长老会议)，这个议会仍旧是宪法的监察人，它监督（而非决定）最大多数的和最重要的国家大事（转化、公民大会与四百人议事会），惩处罪人尤其有最高的权力，无论是罚金或是判刑。——亚里士多德《雅

4、典政制》(2)阶层：新兴的工商业奴隶主阶层；缓释途径：确立财产等级制度；设立四百人会议，最高决策权转移到公民大会和四百人会议；部分司法权转移到陪审（公民）法庭。（8分）(3)综合上述材料，结合所学知识，从权利分配的角度，说明后世“民主制度的拥护者和反对者都拥戴梭伦为鼻祖”的理由。(4分)材料三(梭伦)仍然把保卫法律的职责授予阿勒俄琶菊斯议会(长老会议)，这个议会仍旧是宪法的监察人，它监督最大多数的和最重要的国家大事，惩处罪人尤其有最高的权力，无论是罚金或是判刑。——亚里士多德《雅典政制》(3)【参考答案】拥护者：梭伦改革打破贵族对政权的垄断，使平民获得参与国家政权的权利(或为雅典民主政治奠定基

5、础)。反对者：梭伦改革保留了贵族的一些特权(或贵族政治没有彻底改变)。（4分）4、研究真题、答题模板化命题意图、知识依托、考查层次与角度、试题的类型与组织答案的规律；高考真题研究启示1、老师：主干知识反复考查、必须拓展性复习（多角度）；2、学生:精准记忆、深入理解、准确表达,形成网络；（2012·安徽文综卷·13）唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。”这句话意在强调(　　)A．应严刑处罚失职官员B．选官须注重才学C．官员失职会危害民生D．选官应注重品行（2011·江苏单科·2）右图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，

6、唐代科举制(　　)A．为选拔士族子弟而设立B．仍然是九品中正制翻版C．缩小了人才选拔的范围D．兼顾多个阶层但不完善（2013·福建文综·17）清末传教士明恩溥记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类是无法说清楚的……九十高龄之后，即便考中又怎么样？唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料（）A．批判学子追求功名利禄B．表明科举制下学子的愚昧无知C．折射出学子的价值取向D．反映出科举制失去人才选拔功能（2014·海南单科·5）唐代否定了按门第选官的九品中正制及等额推荐的察举制，实行分科考试、差额录取的科举制，这反映出唐

7、代(　　)A．官员特权受到否定B．君主集权得到强化C．选才注重知识水平D．选官重视思想品德三、指导学生积累应试技巧与调整应试心理谢谢聆听与交流！预祝大家今年高考好成绩！1、历史的理解能力：（1）核心：能抓住历史事物的实质、从本质上把握历史知识；（2）主要表现：解释、转化、推理等；2、历史解释：用自己的话说明历史知识的含义，包括概述历史事件、说明历史概念、解释一个历史问题、解释一个历史事例；解释时要