小学语文第02册教案(人教版)

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1、课题1柳树醒了教学目标1、认识8个生字、会写“说、话”等6个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、留心观察周围的事物，到大自然去找春天。教学重点理解课文内容。教学难点在理解课文内容的基础上，背诵课文。德育目标理解课文内容，激发学生热爱春天的思想感情。美育目标激发学生留心观察周围的事物，从中感悟春天的美丽。教具准备图片、、生字卡课时安排：二课时第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记教学过程一、观察导入1、出示课本插图，指导学生观察。2、板书课题：边板书边指导书写。二、初读课文。1、读准字音；2、遇到生字先划下来，再多读几遍。三、认读

2、生字。四、认读词语：出示词语卡片，教师带读后学生以开火车的形式认读。五、指导逐节理解：1、按照学生的描述板画“春雷”与“柳树”。2、照学生的描述板画“春雨”与“柳枝”。说说图片中初春的景色。学生拼读课题，书空课题后，再读课题。学生用自己喜欢的方式读课文，划出生字。开火车认读生字，如果读错，再加拼音拼读，集体订正。认读词语卡片，读准字音。1、诉说春雷的样子与声音。2、诉说春雨的样子与声音。培养学生观察能力。复习拼音、练习生字的笔画顺序。培养学生自学能力与拼读能力。对生字进行正音。理解词语含义。使学生主动从生活中积累词汇，并留心观察周围的事物

3、。教师活动学生活动设计意图随堂笔记教学过程3、按照学生的描述完成板书。4、指导学生讨论、。六、指导朗读：1、师范读。2、请同学读。3、指导评价。4、学生带读后分组比赛读。七、课外扩展：在春天里还有什么醒了？八、实践活动：仿照课文编诗句，再说一说。春天跟（）说话了，说着说着，（）。3、学生描述春燕、春风带来的变化。4、学生演一演春天里一起玩耍的情景。学生用自己喜欢的方式背诵课文。学生展示自己搜集的资料。学生进行小组合作学习。使学生能够运用本课词语。带着愉快的心情理解课文，朗读课文。学生通过背诵，进一步理解课文。培养学生留心观察周围的事物。学

4、生练习灵活运用本课学习的词语，能够用书中的句式说话。教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、复习导入用生字卡片检查生字认读情况。二、完成“我会读”练习三、指导书写：1、认识：指导学生发现字的特点。2、老师范写，学生书空。3、抽学生上黑板书写。4、学生在作业本上书写。5、展示写得整齐、正确的作业开火车认读生字。学生同桌互读。1、仔细观察字形结构及在田字格中的位置；2、先描红；1、再自己练写；同桌互相指正。巩固知识培养合作学习能力板书设计：1、柳树醒了课题2春雨的色彩教学目标1、认识11个生字、会写“你、们”等6个字。2、正确、流

5、利地朗读课文，感受春雨给大自然带来的变化。3、有主动积累词语的意识。教学重点通过朗读理解课文内容，感受春雨给大自然带来的变化。教学难点培养学生主动积累词语的意识。德育目标理解课文内容，激发学生热爱春天的思想感情。美育目标激发学生留心观察周围的事物，从中感悟春天的美丽。教具准备图片、、生字卡课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记1、借助拼音自渎课文；2、在课文中勾画生字；3、自渎生字词。1、评价2、自由读3、同桌互读，互相评价。1、指名读，其他同学评价。1、读自己喜欢的段落，说说为什么？2、小组讨论3、推举代表发表意

6、见。4、互相补充激趣了解课文大意培养朗读能力感悟课文教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记1、借助拼音自渎课文；2、在课文中勾画生字；3、自渎生字词。1、评价2、自由读3、同桌互读，互相评价。1、指名读，其他同学评价。1、读自己喜欢的段落，说说为什么？2、小组讨论3、推举代表发表意见。4、互相补充激趣了解课文大意培养朗读能力感悟课文练习设计1、有感情的朗读课文。2、思考：你喜欢课文中的谁？为什么？教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、复习二、学生字1、巡视检查2、按序抽读生字3、计时读字比赛4、检查生字的识记三、巩

7、固生字1、把结构相同的字放在一起出示给学生。2、出示全部生字四、朗读课文1、朗读课文；2、讨论上节课留的问题。1、在课文中勾画生字；2、自渎；3、同桌互读；4、互相指正。1、齐读2、分组读3、开火车读抽读1、学生读2、找规律3、扩词快速读→拍手读→比赛读巩固上节课的内容自主学习积累词汇练习设计1、有感情的朗读课文；2、制作生字卡片。教学过程第三课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、巩固读生字二、、书写生字1、范写2、教师巡视检查三、听故事、交流课外阅读情况。1、序读卡片2、打乱读卡片3、读自制卡片4、游戏1、在田字格书写生字；2、互相评

8、价。1、仔细听；2、小组互相讲自己所看的故事。巩固知识练习书写听说练习练习设计1、书写生字；2、查询资料了解乌鸦在它们的父母老了以后是怎么做的？3、你应该怎样对待父母？板书设计课题2春雨的色彩