教育学复习提纲电子教案.doc

《教育学复习提纲电子教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教育学复习提纲精品文档教育学复习提要★考试题型：一、填空题（每空1分，共15分）二、选择题（每小题2分，共20分）三、简述题（每题7分，共28分）四、论述题（13分）五、材料分析题（每题12，共24分）答题要求：观点明确，论据充分，结合实际。1．教育学发展的阶段及其各阶段主要的教育家、教育思想、教育学著作？388-397（选择）1）教育学的萌芽阶段教育学并没有形成相对独立的学科体系，也没有相对独立的学科地位。代表人物及其教育思想：A.孔子。孔子的言行主要见于《论语》一书，他教育思想的主要内容包括：①认为教育是立国之基，为

2、政之本，同时主张教育对个体发展的重要意义，提出了“性相近也，习相远也”的著名观点。②提出“有教无类”的教育对象观思想。③在教育目的的方面力求通过教育，培养德才兼备的士、君和成人，达到改良社会政治的目的。④在教育内容方面，孔子强调“文、行、忠、信”，同时亲自改编《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《春秋》、《易》。⑤在教育原则和方法方面，主张因材施教、启发诱导、学思结合，温故知新等。⑥在道德教育方面，提出了立志有恒、克己内省、改过迁善、身体力行等原则。此外，还提出了热爱学生、身教重于言教、当仁不让于师等师生关系观。儒家思孟学派

3、的《学记》，这是我国，也是世界上最早的专门论述教育的文字，全文不到1300个字，精炼地概括了若干教育规律，对春秋战国时期及以前的教育目的、制度、内容、师生关系、教师地位和作用等都作了理论上的阐述。B.苏格拉底。思想：在教育内容方面，他首先主张要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人，其次才是教人学习广博而实用的知识和锻炼身体。在教育法方面，它形成了“苏格拉底法”，包括讽刺（不断提出问题使对方陷入矛盾之中，并迫使其承认自己的无知）、助产（启发、引导学生，使学生通过自己的思考，得出结论）、归纳和定义（使学生逐步掌握明确的

4、定义和概念）等步骤。他本人称之为“产婆法”。这种方法自始至终都是以师生问答的形式进行的，所以又叫问答法。C.昆体良代表作《论演讲家的培养》（又译为《雄辩术原理》），是外国最早的专门论述教育问题的著作，也是西方古代第一部系统的教学方法论著。2）教育学的独立形态阶段A.夸美纽斯。著作：《大教学论》（近代西方也是世界上第一本教育学著作，是教育学从哲学体系中分化出来的走向独立的学科发展的基石）思想：提出了“泛智论”主张，所谓“泛智论”即“把一切事物教给一切人，一切人必须学会一切事物”。第一次提出了泛智教育思想和系统的教育目的论、

5、教育功能论、教育方法论。确立了班级授课制、学年学期和农忙假制度的制度。提出了教育的自然性原则，强调教育要遵循儿童身心发展的自然规律，提出了学科教学法，论述了艺术、语文、宗教、道德的教学方法等，并高度评价了教师职业，认为教师“是太阳底下最崇高的职业”。B.洛克。著作：《教育漫话》。思想：“白板说”（“我们的全部知识是建立在经验上面的；知识归根到底都是导源于经验的。”）“绅士教育”思想（教育的目的就是要培养有德行、智慧、才干和身体健康的绅士；在教育内容方面第一次对德、智、体作了明确区分并论述了三者之间的关系；强调在教育中发展

6、儿童的学习兴趣和运用儿童好奇心的重要性。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档C.卢梭。《爱弥儿》。思想：提出了“自然教育”（核心：教育必须顺应儿童天性发展的自然历程），教育目的观就是培养自然的人，强调教育的自然原则，还论述了儿童身心发展的阶段，规定了不同阶段的教育任务和方法，重视女子教育和宗教教育。D.康德。著作：《康德论教育》（在格尼斯堡大学开始讲授教育学---教育学列入大学课程的开端）。思想：“人是唯一需要教育的动物”，教育的任务是充分发展人的自然禀赋；把16岁以前儿童的全部教育分为体育、智育和德育三个方面，

7、从初生起，依序进行，并阐述了各育的内容和实施方法。E.赫尔巴特。“现代教育学之父”“科学教育的奠基人”《普通教育学》（1860年出版，第一本现代教育学著作，它的出版标志着教育学已经开始成为一门独立的学科，是教育学作为一门规范学科形成的标志）思想：首次运用心理学原理来研究和解释教育问题，以伦理学和心理学为基础建立了教育学的新体系；教育目的在于培养具有“完美德行“的人；把教育分成管理、教学、训练（德育）三部分，揭示了三者的关系；强调严峻的纪律和教师的绝对权威；提出了”教学的教育性“原则，提出教学应以多方面的兴趣为基础，教学的

8、任务在于通过不同的学科来形成儿童各种活动和观念，；教学过程包括”明了—联想—系统—方法“四个阶段；要选择适当的有助于形成必要观念的教材。传统教育理论代表――“旧三中心”：教师、教科书和教室3）教育学的多元化发展【注：要看P395的表格】A.约翰·杜威《民主主义与教育》（1918）：实用主义教育学、现代教育理论代表提出