家庭教育学复习提纲(教案)

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1、《家庭教育学》复习提纲一家庭教育学的概念9页答：家庭教冇学是研究家庭范I节I内实施的教冇活动，揭示家庭教冇规律的一门学科。二学习家庭教育学的意义•总的來说，家庭教:育为的任务是揭示家庭教育的规律。•具体地说，家庭教育学的任务有：1、揭示家庭教育的规律，促使广大家庭的教育职能得以更好地发挥；2、使广人教师能对学生家长进行家庭教冇的指导，做好学校与家庭的配合；3、健全和完善我国教育理论体系；4、为培养人才服务，为我国社会主义现代化建设服务。三家庭教育学的发展过程（判断选择）12—17页答；1古代家庭教育经验的积累特

2、点：家庭教育经验极为丰富理论概括程度不鬲代表著作：我国：管仲《管了》、孔了《论语》、孟轲《孟了》、刘向《列女传》、颜之推《颜氏家训》、司马光《温公家范》、朱柏庐《治家格言》等等西方：柏拉图《理想国》、昆体良《雄辩术原理》等等。2近现代家庭教育理论研究特点：家庭教育理论口益丰富代表著作：威尼斯《儿童教育论》、伊拉斯谟《幼儿教育论》、令美纽斯《母育学校》、洛克《教冇漫话》、卢梭《爱弥儿》、裴斯泰洛齐《葛笃徳怎样教冇她的了女》、马卡连柯《父母必读》、朱庆澜《家庭教育》、鲁迅《我们怎样教育儿童的？》等、陈鹤琴《家庭教育

3、》、悴代英《家庭教育论》等等。3独立的家庭教育学的兴起a随着家庭教育理论的逐渐丰富，作为独立学科形态的“家庭教育学”产生了。b家庭教冇学产生的标志主要有：形成了家庭教冇学的理论体系，产生了家庭教冇的研究机构，出版了一系列《家庭教育学》著作。c但总的来说，家庭教育学如今还处于新兴阶段四家庭教育的性质特点（论述题）5——8页答：家庭教冇学既具有家庭社会于的性质，又具有教冇学的性质，因此是一门跨学科的应用学科。1家庭教育是--种私人教育2家庭教育是非正规教育3家庭教育是终少教育五家庭教育的社会功能1家庭教育为社会造就

4、人才2家庭教冇有利于人口素质的提高3家庭促使『社会稳定六家庭结构对家庭教育的影响大家庭有利因素：1了女能得到更多的照顾和教育2祖、父辈在教育上各冇优势，能互补3人际交往较复杂，子女能得到更多的体验不利因素:1容易产生家庭成员对了女的要求不―致2家庭成员的矛盾对子女产生不良影响核心家庭有利因素：亲子关系较融洽，子女易于接受父母的教诲；父母对子女期望值高，教育投入多；家长对子女的教育比较容易统一。不利因素：父母往往工作忙，负担重，对子女的照顾和教育不够单亲家庭有利因素：父（母）对子女比较专一，耍求往往较严格。不利因

5、素：由于父或母在精力、体力、经汛心理等方而往往存在一定的用难，导致了对家庭教育的不利影响。七家务劳动的作用1家务劳动有利于培养了女良好的思想品德和行为习惯，使了女懂得劳动的价值2有利于培养子女的独立口主性，提高生活口理能力3有利于启迪子女的智力才能4可增强了女的主人翁意识和对家庭的责任感5还能使子女了解个人在家庭小的角色地位，学会与其他成员和睦相处的处世Z道6因而家长不应该溺爱孩子而将家务劳动完全包揽下来八家庭教育的产生和发展（判断选择）课件第二章九我国占代家庭教育的遗产（判断选择）我国古代家庭教育的优良传统1

6、我国历史上的家庭教育源远流长国古代家庭教育的内容丰富广泛5我国古代家庭教育存在许多优良的方法和于段剔除我国家庭教育中不适应时代的IH因索1封建家长制2重男轻女、男尊女卑的思想3以“三纲五常”为核心的教育内容4门第尊卑优劣的观念5“万般皆卜•晶，惟有读书高”的思想6明哲保身的利己教育观十我国家庭教育的现状和改革（论述题）现状：1缺乏科学理性的指导2家庭教育观念复杂，对子女的期望值偏高3家庭教育内容、方法片面4家长素质较为落后5家庭教育打学校教育、社会教育失调改革：1加强家庭教育的理论研究2改变教育观念，更新评价子

7、女的标准3建立新型的亲子关系4建立科学的、开放的家庭教育模武-一家庭教育的冃的1家庭教育目的的概念就是通过家庭教育活动和家庭教育的全过程，要把受教育者培养成什么样的人。家庭教育目的的功能1启动功能2导向功能3激励功能4聚合功能家庭教冇目的的双重制约性1一・方面，家庭教育目的受家庭制约，取决于家长个人的意图和要求2另一方面，家庭教育口的也受社会制约，受社会意识形态和时代发展程度的彫响十二家庭智育和家庭体育a家庭智育的任务和内容1进行早期智力开发2培养基本生活能力、传授有关自然和社会生活的棊本知识3培养孩子多方面兴

8、趣、爱好和特长4创造良好的学习环境和气氛5配合学校进行文化知识上的指导和帮助6重视非智力因素的培养b、家庭体育的任务和内容1优化牛•育条件2加强孩子营养，科学安排饮食结构3带领孩子进行科学的体育锻炼（游戏、郊游、体操、球类、棋类、田径、游泳等等）4保证孩了的安全5讲究家庭卫生，教育孩子养成良好的生活、卫生习惯（包括饮食习惯、劳逸结合、生活起居、疾病预防等）十三爱教相融律和言传身教律爱教