六年级数学下册电子备课.pdf

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1、余庆县下里小学电子备课教案学备课年级六年级数学张玮科人第一教学时间2、26星期二总第1课时周教学内容上期测试测试。错误!不能读取或显示文件。1、做好学生收心教育，强调测试教育；教学目标2、做好测试要求；教学重点收心教育教学难点试卷测试教学方法讲授法、演示法教具准备小黑板批注或调教学过程整1、学生收心教育；一、强调纪律，不得违反学校纪律，不打架，不骂人，做文明学生；二、认真听讲，专心学习，虚心请教，不懂就问；三、尊敬老师，团结同学；四、认真完成测试。1、发放测试试卷：2、教师巡视；3、收卷。五、测试时间90分钟。教学反思

2、或教后感：余庆县下里小学电子备课教案年级六年级学科数学备课人张玮教学时间2、27第一周星期三总第2课时教学内容收心教育、复习上期测试试卷。1、做好学生收心教育，强调纪律教育；教学目标2、做好作业格式要求；3、讲评上期期末测试试卷。教学重点收心教育教学难点试卷讲评教学方法讲授法、演示法教具准备小黑板教学过程批注或调整1、学生收心教育；一、强调纪律，不得违反学校纪律，不打架，不骂人，做文明学生；二、认真听讲，专心学习，虚心请教，不懂就问；三、尊敬老师，团结同学；四、认真完成作业，不抄袭他人作业。2、试卷讲评：一、填空题；二

3、、判断题；三、选择题；四、计算题；（重点）五、操作题；六、应用题。（重点）3、作业布置：一、计算题的2小题；二、应用题的1、2、4小题教学反思或教后感：余庆县下里小学电子备课教案年级六年级学科数学备课人张玮教学时间201234第二周星期一总第3课时教学内容负数的意义，负数的读写法等1.结合具体情境，了解负数产生的过程、意义，对负数有初步的认识。教学目标2.使学生能正确地读写负数。3.能对生活中有关负数的事物产生兴趣。教学重点负数的意义教学难点负数的读法、写法教学方法讲授法、演示法教具准备实物投影设备、温度计等教学过

4、程批注或调整一、创设情境，揭示课题1．说一说对温度的认识。（1）以电视台天气预报为例，说一说某些一年中出现的最高气温是多少，最低气温是多少等等。（2）说一说“零下××度”是什么意思，怎样表示？2．揭示课题师生共同谈话：今天，我们一起来认识一个新朋友—负数。（板书课题）二、探索新知1．教学例1（1）实物投影呈现课文情境图。（2）说一说：从图上你了解到哪些信息？还想知道什么？（3）让学生根据了解到的信息进行交流、讨论。①在小组中说一说自己的认识和想法，与同学分享你的知识，解答你的疑问。②汇报交流情况、认知结果。③在学生汇报

5、的基础上，教师进行简要的说明。2．教学例2（1）出示银行存折，观察存折中的数据。（2）说一说：这些数各表示什么？（3）以“500”和“-500”为例，说明什么是相反意义的量。3．认识负数（1）联系“16°C”和“-16°C”以及“500”和“-500”，说一说你有什么体会。（2）什么是负数（3）讲解负数的读法。（4）什么是正数。（5）让学生通过观察正数和负数，比较正数和负数的异同。（6）关于0。①教师可明确告诉学生：0既不是正数，也不是负数。②你能写出几个负数吗？4．做一做指导学生完成第1、第2题。5．课堂小结说一说你

6、对负数有了哪些认识。三、巩固练习完成课本练习一的1～3题四、布置作业教学反思或教后感：本课时的教学，通过创设情境，以生活来引入“负数”这一概念，让学生感知数学来源于生活，生活中处处有数学，从而激发学生的学习兴趣。同时，以讨论、交流、合作的学习方式为主，让学生自己捕捉学习信息，自己解决问题。余庆县下里小学电子备课教案年级六年级学科数学备课人张玮教学时间2012、3、5第二周星期二总第4课时教学内容比较正数和负数的大小1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。教学目标2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步

7、构建。3、使学生能运用负数表示简单的问题。教学重点比较正数和负数的大小教学难点比较正数和负数的大小教学方法讲授法、演示法教具准备实物投影设备、直尺等教学过程批注或调整一、复习：1、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？48-85.6+0.9-+0-827112、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示。二、新授：（一）教学例3：1、怎样在数轴上表示数？（1、2、3、4、5、6、7）2、出示例3：（1）提问你能在一条直线上表示他们运动后的情况吗？（2）让学生确定好起点（原点）、方向和单位长度。学生画完后交流。（3）教师在黑

8、板上画好直线，在相应的点上用小图片代表大树和学生，在问怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系？（让学生把直线上的点和正负数对应起来。（4）学生回答，教师在相应点的下方标出对应的数，再让学生说说直线上其他几个点代表的数，让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完整的认识。（5）总结：我们可以像这样在直线上表示出正数、0和负数，像这样