冀教版小学英语五年级上册教案.pdf

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1、冀教版小学英语五年级上册教案1【教学内容】1’s【教学目标】1.能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用.2.帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。【教学重、难点】能够认读，理解并应用这些基本句型：I……【教学准备】学生：回忆自己的家庭成员；教师：的家谱表【教学课时】2课时【教学过程】第一课时【教学目标】掌握基本家庭成员的名称及其关系。【教学重、难点】听、说、读、写并能口头运用下列词汇：,,,,,,,,.【教学过程】1：给学生介绍英语这门课程，通过与学生互动交流调动积极性。2：在黑板上展示李明家庭成员，熟悉他们的英文称呼：,,,,,,,.3：引入

2、本课教师：’s（指着图）.’s……(引导学生说家庭人员的称呼)学生：’s\\.教师：（对学生甲）’s’s’s……(引导学生回答)学生甲：.教师：’s……..全班：.教师：（继续问题）……..……….1/544：阅读短文，复习家庭成员名称。教师点学生回答问题。（1）?（2）?（3）?（4）?5：领读课文。6：本课小结对于今天所学的几个家庭成员的名称，你都会说了吗？:7：:（1）；（2）.【板书设计】1（1）’s————︷︷——————【课后反思】新学期刚刚开始，学生和老师处于一个相互适应磨合的时期，课程进行的还比较慢。课后发现把单词讲解和家谱呈现结合起来效果更佳，

3、效率更高。第二课时【教学目标】学会用完整的句子介绍你的家庭成员。【教学重、难点】能够认读，理解并应用这些基本句型：I……【教学过程】1：（激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围）2：在黑板上出示家谱图，复习家庭成员名称。2/543：1.领读课文，纠正不规范发音；2.画出难懂的句子和知识点，先由小组讨论，然后由教师总结。（1）句型：I……（2）名词所有格：：’s……李明的……4：’s!1.2.画画你的家谱图，用英语介绍你的家庭。5：小结如果让你向大家介绍自己的家庭成员，你会怎么说呢？6：:1.:(1)I.(2):.(3)I’t.(4).(5).2.课堂练习册1.【板书

4、设计】1（2）’s爷爷——奶奶外公——外婆︷︷阿姨——叔叔爸爸——妈妈姨妈——姨夫【课后反思】通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。【教学内容】2?3/54【教学目标】1.学会绘制更大的家谱图，理解家庭成员之间的关系。2.通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣。让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！【教学重、难点】1.听、说、读、写并能口头运用下列词汇：,,,,,..2.能够认读，理解并应用这些基本句

5、型：……【教学准备】学生，一张的家庭生活打印照片【教学课时】2课时【教学过程】第一课时【教学目标】学习掌握更多的家庭成员名称，并初步学习英语中如何描述他人的外貌。【教学重、难点】重点掌握生词：,,,,,.【教学过程】1：!2：（展示李明家人的照片，通过提问方式复习单词，，）T:’s？——’sT:’s？——’sT:’s？——’sT:’s’s？——S:……T:’s’s？——S:……T:？——S:……3：1.T:？(指着奶奶的头发)S:……(引导学生说出单词)2.学习,,,,,,3.（1）领读课文，纠正不规范发音；（2）画出难懂的句子和知识点，讲解相关知识点。4/54①区

6、分句型：++主语+?某人/物看起来怎么样？（问外貌、强调直观）+动词+主语+?（问性格、特点）②积累几组反义词：——/——③句型：……4：’s（一）5：小结今天所学的“姑舅叔伯姨”你还记得怎么说吗？6：（1）；（要求：确保字母在四线三格中正确的位置）（2）.【板书设计】2一、重点单词阿姨，姑母，伯母，舅母，婶母叔叔，伯伯，姨夫，姑父，舅父堂/表兄弟，堂/表姐妹二、.【课后反思】学生记单词的习惯不好，有的学生甚至在我叫过几次不会之后，再叫还是不会，对英语学习不够重视。对此我要策划一些激发学生记单词热情的活动，如记单词比赛。第二课时【教学目标】能把所学单词、句子运用到日常

7、生活之中，做到学以致用，如向他人简单介绍家庭成员的外貌。【教学重、难点】能够认读，理解并应用这些基本句型：……【教学过程】1：(1)2；(2)带领学生回顾课文内容及重要语法知识点。2：’s!(二)根据所给句子，在图上的相关位置填上恰当的句子所对应的序号。5/543：（1）反义词连线：（2）连词成句：4：小结那些关于描述人物外貌的词你积累了多少呢？5：《课堂练习册》2【板书设计】（1）反义词连线：（2）连词成句：①,,,,,(.)②,,,,,(?)【课后反思】五年级较三年级而言还是比较有组织的，学生已养成了一定的学习习惯，上课比较好组织，但有个别同学