游戏观察记录doc资料.docx

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1、游戏观察记录精品文档游戏观察记录表班级：小班日期2018.9.10时间段活动二观察者……观察对象整体幼儿情况观察目标1、幼儿行为情况2、材料使用情况3、环境创设情况环境1、教室里布置的简单的娃娃家活动场景2、孩子每人带了一个娃娃3、孩子家长准备的一些锅碗瓢盆玩具观察记录今天我们经过了一周的整顿，新的一周我们开展了娃娃家游戏活动。在课间的时候孩子对摆放的玩具用品已经觊觎了很久，所以活动开始之后，孩子们就都很热情的投入到了活动中。今天我观察了一下孩子活动的整体情况，在活动中发现，张可萱在的葡萄组都是热热闹闹的在自己的家里开展自己的活动，徐嘉宁所在的草莓组，小朋友们都把东西收好了

2、，抱着宝宝去别人家里做客了。朱怡凡是很有生活经验的孩子，她会在家里做饭，抱着宝宝给宝宝喂饭吃，先吹一吹再喂给宝宝吃，所以菠萝组的小朋友开展活动的秩序很好。分析收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档评价孩子在活动的过程中，会体现出孩子很多的生活经验，比如朱怡凡每次喂宝宝吃饭的时候都会吹一吹，然后再喂给宝宝吃，由此可见，孩子在生活中，大人有可能也是这样喂饭给孩子吃的，孩子看在眼里，记在心里，受到了潜移默化的影响。因此在生活中，老师家长的行为也会潜移默化地影响孩子的发展变化，能力强的孩子会模仿大人的行为，因此，在生活中，可以有意识地引导孩子养成良好的习惯。支持策略可以利用孩

3、子已有的生活经验，慢慢引导，延伸更多的经验行为供孩子学习模仿，纠正孩子不好的习惯，引导孩子学习良好的生活习惯。………………幼儿园游戏观察记录表班级：小班日期2018.9.12时间段活动二观察者……观察对象周佳雨，张莀琪观察目标1、幼儿行为情况2、材料使用情况3、环境创设情况环境1、教室里布置的简单的娃娃家活动场景2、孩子每人准备的娃娃3、新投入的锅碗瓢盆玩具收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档观察记录今天我们新投入了好多以前班级遗留下来的娃娃家用具，孩子的兴趣明显比之前高了很多，周佳雨和张莀琪在苹果的家里，抱着宝宝，给宝宝喂饭，张莀琪没有带宝宝来，所以她负责烧饭，周

4、佳雨带了宝宝，所以等张莀琪烧好了饭，她就负责喂给宝宝吃。过了一会儿，她对我说：“老师，宝宝吃饱了，这些蛋糕给你吃吧。”我欣喜地接过蛋糕，开心的吃完了。张莀琪看到了，对我说：“老师老师，我烧饭给你吃。”于是张莀琪给我做了一个披萨，我也开心的吃完了，然后满足的对她们说：“我吃饱啦，谢谢！”分析评价在活动中，孩子懂得分工合作，而不是一个人默默地玩自己的玩具，做自己的事。可能由于这两个孩子家里都有哥哥或者弟弟，懂得合作分享，所以在游戏中，很明显地能体现出来，孩子懂得分享的意义，并享受分享的快乐。而且在活动中，当周佳雨跟我分享的时候，张莀琪就立马跟上了，孩子有样学样，模仿能力很强。支

5、持策略在活动中，给孩子提供尽可能多的创造的机会，后期不断丰富孩子的游戏活动材料，给孩子更多的空间，让孩子有更多的创造，更多的惊喜。……………幼儿园游戏观察记录表班级：小班日期2018.9.14时间段活动二观察者……收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档观察对象朱怡凡谢安昕观察目标1、幼儿行为情况2、材料使用情况3、环境创设情况环境1、走廊里娃娃家活动场景2、为孩子准备的娃娃3、锅碗瓢盆玩具观察记录今天游戏中发现，谢安昕和朱怡凡在争抢一碗游戏玩具，于是我先走过去制止了两个人的争执，再了解了一下具体情况。谢安昕对我说：“老师，怡凡姐姐不给我玩玩具。”朱怡凡就解释了：“老师

6、，我想把他们分开放放，安昕把玩具都放到了一个碗里，都满出来了。”经过朱怡凡的解释，我明白了事情的过程，于是跟谢安昕说：“怡凡姐姐没有不让你玩，是想帮帮你，你也跟她一起分分玩具，然后再一起玩吧。”分析评价朱怡凡是一个生活经验很丰富的小姑娘，朱怡凡和谢安昕也是在同一个小区的，朱怡凡小姑娘像一个小指挥一样的，丰富的生活经验让她在活动中经常处于一个主导的地位，菠萝组的其他两个男孩子都是在她的指挥下，照顾宝宝，烧饭，带宝宝出去玩，很有条理地安排家里的很多事情，谢安昕就像一个小妹妹一样，跟在朱怡凡姐姐的后面，慢慢地成长，慢慢地创造。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档支持策略在

7、活动中，可以充分利用朱怡凡这样的小姑娘的领导能力，以强带弱，以大带小，以激发孩子的潜在能力，挖掘孩子身上的创造力。………………幼儿园游戏观察记录表班级：小班日期2018.9.18时间段活动三观察者……观察对象陈梓潼观察目标1、幼儿行为情况2、材料使用情况3、环境创设情况环境1、走廊里布置的娃娃家活动场景2、新开的五个家3、新投入的锅碗瓢盆玩具观察记录本周我们把娃娃家搬到了走廊里，再也不是在教室里玩了，孩子们都非常的兴奋，非常的开心。我们新投入的娃娃家的床，娃娃家的锅碗瓢盆，新开了一家商店，摆好了商店的柜子，好像为孩