高考作文一――审题立意课件.ppt

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1、高考第一轮复习自我介绍郭婷婷昵称:田田成风破浪会有时直挂云帆济沧海高考题型分值一览(2010年福建卷)题型分值古代诗文阅读名句名篇默写6文言文阅读15诗歌鉴赏6文学名著、文化经典阅读文学名著阅读10文化经典阅读6现代文阅读论述类9文学类15二选一实用类语言文字运用13作文70课程设置作文课程一、作文的审题立意评分标准命题类型审题方法练习提高内容提要命题来源评分标准基础等级1符合题意2符合文体要求3感情真挚,思想健康4内容充实,中心明确5语言通顺,结构完整6书写规范,标点正确发展等级深刻丰富有文采有创意

2、命题来源社会现象2011年湖南卷作文题:某歌手第一句话由“大家好,我来了”变为“谢谢大家,你们来了”,以此为意自拟题目写一篇作文!2009江西高考满分作文题目:“你对蔡铭超的行为有什么看法?”今年3月25日,在国人的强烈反对声中,,佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物,但事后拒绝付款,造成流拍。重大事件晚清:学堂之设,其旨有三,所以陶铸国民、造就人才、振兴实业……三者孰为最急策?今:2011年高晓松酒驾案人文关怀1963年高考题:给越南人民

3、的一封信2011年山东高考作文题:这世界需要你作文题目类型命题作文是从传统中走来的长者材料作文是富于思辨的成人话题作文是跳街舞的青年命题作文1、题目是确定的,不可另起炉灶2、文体较为固定——议论文3、分为有材料命题和无材料命题命题作文2011年四川卷陌生安徽卷时间的流逝陕西卷中国的发展天津卷镜子材料作文1、思辨性强2、作文必须紧扣材料3、文体比较自由话题作文1、三自方针:自主立意,自拟题目,自选文体2、给的材料不宜引到作文中去分析3、文体宽松一、对比型(对举型)二、寓言型或(哲理)故事型三、现象(事例

4、)列举型(时事、热点)四、诗词和名言警句型作文材料四大类型1、对比型2008福建18.阅读下面的文字,按要求与一篇不少于800字的文章。 三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁,说:“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡,说:“我就喜欢这又苦又甜的磁味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说:“我喜欢淡淡的矿泉水。”审题(1)观点全面(2)坚持重点论,要特别注意两种观点或看法之间的过渡语和过渡词,如“然而”“但是”“相反”“与此同时”等标志性词语。(3)有所侧重,这样文章才能写得具体而深刻。宏观生活是多样的宽容、开放

5、的人生观微观2、寓言型或故事型2011年上海高考作文题:1、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文:一切都会过去。2、契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文:一切都不会过去。这两句寓有深意的铭文,引起了你怎样的思考?自选角度,自拟题目,写一篇文章,要求:(1)不少于800字,(2)不要写成诗歌,(3)不得透露相关个人信息辩证思维历史生命联想一切都会过去时间、空间上的变化一切都不会过去以记忆的形式永存因为容易过去,所以需要重视,因为总不会过去,所以不妨看淡2009全国卷一高考满分作文题目:“兔子”,选准角度

6、,自选文体,自拟标题兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳,又多了一种本领,心里很高兴;小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会,很苦恼。培训班教练野鸭说:“我两条腿都能游,你们四条腿还不能游?成功的90%来自汗水。加油!呷呷!”评论家青蛙大发感慨:“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说:“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了

7、游泳就学打洞,松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”三、现象(事例)列举型(时事、热点)2011年北京高考作文题:鹿特丹世乒赛结束,师生议论起来。学生甲:中国包揽金牌很高兴,这是靠竞技实力说话的表现。学生乙:希望外国选手也能成功,我们应该让出一两块金牌,我国长期垄断这个项目不利于其发展。学生丙:不赞成让出一两块金牌,这样违反公平与奥林匹克精神。老师说这些都有道理。不仅体现在乒乓球上,还体现在社会其他领域。甲乙丙老师竞技垄断与发展的辩证关系人文精神、奥运精神联想到其它领域:文化交流、啊社会、国际合作等议论文四、诗

8、词和名言警句型(10年山东卷)23.阅读下面文字,根据要求作文。人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。——列夫•托尔斯泰请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。要求:①自定立意;②自拟标题;③除诗歌外文体不限;④文体特征鲜明。关键词光明、阴影、美、变化、魅力光阴与阴影的辩证关系任何事物都有光明与阴影的两面性生活、人生审题立意练习练习一、2010年福建卷还在念大学的时候。雅科布•格辣与威廉•格林兄弟俩的脑子里一直萦绕着这样一

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