直线射线线段和角教学设计教案资料.doc

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1、直线射线线段和角教学设计精品文档《直线、射线、线段和角》教案设计李家坪小学陈家梅一、教案内容教材38、39页相关内容，二、教案目标1、使学生认识直线、射线和线段，了解三者的区别与联系。理解角的含义，能用角的符号表示角。2、使学生感受从一点出发可以画无数条直线、射线，体会两点决定一条直线的道理。三、教案重难点教案重点：认识线段、射线、直线和角的特征，知道线段、射线、直线之间的联系和区别。教案难点：正确区分直线、射线和线段。四、教案方法遵循以学生为主体的教案理念，采用1、猜想发现法2、分析比较法3、合作探究法4、多媒体演示法。引导学生观察、想象抽象、比较辨析，来帮助学生建立概念，并通过适当的练

2、习来帮助学生巩固概念。五、教具学具准备多媒体课件、尺子六、教案过程（一）谈话导入收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档（1）：多媒体出示，“今天我最棒！”来组织教案，集中学生的注意力。（2）引导生观看课件：有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物,有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?（二）探讨问题1、认识直线观看课件，看看那些线是直的？请学生仔细看大屏幕，要是把线段的两端都延伸开来，你觉得这条线，有什么特点？引导学生总结出直线没有端点，可以向两端无限延长，不可度量长度。2．认识射线（1）多媒体课件出示图片：手电筒的光线、汽车灯的光线、太阳光照射到树林里

3、、楼顶的激光。提问：这些光线是什么线，有什么特点？学生用不同的词语描述光线的特点，如：光线从灯泡射出，一直射向无穷远处，没有尽头。是的，我们用这条线来表示光线，这条线有什么特点呢？（课件在光线图上描绘出射线）它只有一个端点，在灯泡这里，并且向一端无限地延伸，延伸到无穷远处。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档那我们能量出它的长度吗？师总结：像这样只有一个端点，可以向一端无限延伸的线，我们把它叫做射线。（板书：射线）（3）观看课件，注意射线的特点刚才我们已经画了直线，现在你能画一条射线吗？（学生在本子上画）（展示学生作品）画得对吗？说说你是怎样画的？（4）进一步认识射线的特征看老师是

4、这样画的，（在直线的中间画一个端点）你觉得这是一条射线吗？3、认识线段（1）观看课件，说说两个端点间的这条是什么线，有什么特点？线段有两个端点，有限长，能够测量长度。（2）通过观察，让生总结出线段，射线都是直线的一部分。（3）学生自己找出直线、射线、线段之间的联系和区别。并填在大屏幕上表格里。4、认识角（1）判断哪些是直线、线段和射线？（2）试着画，经过一点可以画多少条直线？（3）如果从一点引出两条射线会是什么图形呢？引导生看大屏幕并说出收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。（4）引导生观察并认识角，学习角的记法、读法。多媒体展示角的边长延伸和角

5、开叉的两个视屏，让生思考：角的大小与什么有关？A、角的大小与两条边的长短无关。B、角的大小与两边叉开的大小有关，叉开大、角就大，叉开小、角就小。5、神奇夺宝之旅。火眼金睛明辨是非选一选数一数七、课后小结直线没有端点，可以向两端无限延长，不可度量长度。射线只有一个端点，在灯泡这里，并且向一端无限地延伸，线段有两个端点，有限长，能够测量长度。角的大小与两边叉开的大小有关，叉开大、角就大，叉开小、角就小。八、布置作业P39页做一做收集于网络，如有侵权请联系管理员删除