硫酸教学设计1-人教课标版(优秀教案)教学文案.doc

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1、硫酸教学设计1-人教课标版(优秀教案)精品文档《硫酸》教学设计一、教学目标：知识与技能：、巩固稀硫酸的性质。、掌握浓硫酸的特性。过程与方法：、通过对比的方法和对实验的观察和分析，培养观察能力、思维能力和应用化学实验发现学习新知识的能力。、通过实验激发学生对化学学习的兴趣，提高探索新知识的欲望。情感态度价值观：、不断引导学生发挥主观能动性，自行归纳整理知识线索，交流学习方法，建立自信心，培养创新精神，并尝试创造的喜悦。、通过浓硫酸和稀硫酸性质比较教学，对学生进行“现象与本质”“量变与质变”辩证唯物主义教育。二、教学重点、难点：浓硫酸的强氧化性。三、教学方法：启发式。四、教学过

2、程：教师活动学生活动设计意图引课——同学们知道“无机化工之母”是哪一种物质吗？它就是听讲，记忆，与老师互动。通过硫酸的用途，激发学生的学习兴趣，同时扩展学生的知识面。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档硫酸。工业上将硫酸、盐酸、硝酸称为三酸，作为三酸之一，硫酸在我们的日常生产和生活中具有十分重要的作用，它可以用于化肥工业、塑料工业、核工业、航天工业等，其中化肥工业是硫酸的最大消费者。在国际上，硫酸已经被用来作为衡量一个国家发展水平的重要指标。今天我们就来学习硫酸。[板书]硫酸硫酸作为一种强酸，它具备酸的通性。过渡[板书]一、酸的通性听讲，做笔记让学生回忆以前所学知识

3、，并巩固酸的通行我们首先看一下硫酸的电离方程式过渡[板书]电离方程式：－听讲，做笔记从最基础的知识入手，巩固学生所学然后我们再来看一下硫酸所具有的酸的五点通性过渡[板书]、与指示剂作用：遇紫色石蕊变红、与碱反应：－、与碱性氧化物反应：、与盐反应：－↑、与金属反应：↑（浓和与金属反应不产生）与老师一起回忆，认真听讲，做笔记唤醒学生的记忆，巩固所学知识硫酸除具备以上酸的通性之外，还具有自己的一些特性，这些特性是通过浓硫酸来体现的。过渡[演示实验]展示一瓶浓硫酸，请学生观察。认真观察浓硫酸，总结浓硫酸的物理性质。发挥学生的主观能动性[板书]二、浓硫酸的物理性质1、浓硫酸是一种无色

4、油听讲，做笔记收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档状液体，且是一种高沸点、难挥发性的强酸，密度大，可以与水以任意比混溶。印证学生所观察到的浓硫酸的物理性质，加强学生的记忆，提高学生的自信通常所用的浓硫酸的密度为1.84g,质量分数为，物质的量浓度为（展示计算方法），用水稀释浓硫酸时，会放出大量的热。那么大家还记得浓硫酸的稀释方法吗？听讲，做笔记通过具体的数据，强化浓硫酸的物理性质，同时也过渡到下一个环节。[板书]、浓硫酸的稀释方法：把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不断搅拌，使产生的热量迅速的扩散出去，切不可把水倒入浓硫酸中。与老师互动依靠新知识的框架，强化旧知识点知道

5、了浓硫酸的物理性质以后，我们来看一下浓硫酸的特性。过渡[板书]三、浓硫酸特性我们初中已经知道浓硫酸具有吸水性和脱水性。那么什么是吸水性呢？接下来我们做一个实验。过渡[演示实验]把适量五水合硫酸铜放入点滴板中，加入浓硫酸，观察并描述实验现象。蓝色晶体变成了白色粉末培养学生的观察、思维和总结能力解释实验现象：在这个实验过程中，浓硫酸吸收了·中的结晶水，发生了如下反应：浓·（蓝色晶体）（白色粉末）解释学生观察到的实验现象，让学生感受化学的神奇，同时使现象和本质联系起来在上述实验过程中，浓硫酸所表现出的性质即为吸水性。总结演示实验[板书]听讲，做笔记收集于网络，如有侵权请联系管理员

6、删除精品文档、吸水性：浓硫酸能够吸收气体、液体中的水分子及固体中的结晶水。浓硫酸在吸水的过程中发生反应如下。[板书](浓)·回归本实验的本质根据这一性质，浓硫酸常用作干燥剂,干燥一些不与浓硫酸反应的气体，通常用于洗气装置。用浓硫酸可以干燥酸性气体（、、等）和中性气体（、、、等），但不能干燥碱性气体（）和具有强还原性的气体(、)。和老师一起总结浓硫酸的用途，并做好课堂笔记让学生参与课堂教学环节，并达到学以致用的目的。[思考]因为浓硫酸难挥发，所以将一瓶浓硫酸敞口放置在空气中，其浓度、质量都不发生变化，这样说对吗？质量增加，浓度降低让学生学以致用。接下来我们学习浓硫酸的脱水性，

7、我们先来做实验。过渡，同时为学生留下悬念[演示实验]在点滴板中放入纸屑和棉花，用胶头滴管滴入浓硫酸，走下讲台向同学们展示实验结果，并用语言描述实验现象生成黑色的物质培养学生的观察和总结能力解释实验现象：纸屑和棉花是由、、元素组成的，浓硫酸可以把纸屑和棉花中的氢、氧元素按水的组成比（）脱去，剩下黑色的炭，因此有黑色物质生成。这就是浓硫酸的脱水性。解释学生心中的疑惑，将同学们观察到的实验现象与原因联系起来。[板书]收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档、脱水性：浓硫酸能把有机物中的氢、氧元素按水的组成比（）脱去，