胡同文化教案 (3)1资料.doc

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1、胡同文化教案(3)1精品文档《胡同文化》公开教学教案教学目标：1.了解北京胡同的特点及胡同文化的内涵。2.把握关键语句，概括要点，理清思路。3.体会作者对北京胡同“即将没落”的复杂情感。教学重点：通过对北京胡同特点的了解，把握胡同文化的内涵。教学难点：引导学生体会作者对北京胡同文化的感情，正确把握课文主旨。教学方法：速读、朗读、讲析、探究教学过程：一、导课欣赏歌曲《前门情思大碗茶》，导入新课。 二、看胡同（出示图片）三、读胡同速读课文1-4段，概括胡同特点胡同的特点：（1）布局：方正（2）取名：来源之广（3）

2、数目：多（4）环境：静长期生活在这样方正而安静的胡同里北京人会有怎样的生活态度，处事原则、和价值观念？也就是说，他们有着怎样的生活习惯和精神状态呢？请大家互相交流四、品文化阅读课文5-12段第六自然段：抓住“安土重迁”来理解“居住观念”；第七自然段：抓住“此外”句来把握“交往原则”；第八自然段：理解“饮食文化”时着重品味“虾米皮熬白菜，嘿！”的读法、语气，领会其满足感；第九自然段：抓住“闹学生”、“过学生”来领会“处世态度”；收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档第十至十二自然段：引导学生从三段对话的关

3、键句中理解胡同文化的精义。（1）安土重迁，不愿搬家（2）独门独院，过往不多（各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜）（3）易于满足，要求不高（4）爱瞧热闹，不管闲事（5）精义——忍，安份守己，逆来顺受赏析下面两段文字，体会胡同文化的精义——忍《八月骄阳》对话“还有个章法没有？我可是当了一辈子安善良民，从来奉公守法。这会儿，全乱了。我这眼面前就跟‘下黄土’似的，简直的，分不清东西南北了。”“您多余操这份儿心。粮店还卖不卖棒子面？”“卖！”“还是的。有棒子面就行。……”叫他认错？门儿也没有！忍着吧！——穷忍着，富耐着，睡

4、不着眯着！“睡不着眯着”这话实在太精彩了！睡不着，别烦躁，别起急，眯着。北京人，真有你的！三、悟情感胡同和胡同文化现状及前景：胡同在衰败，没落。胡同和胡同文化总有一天会消失。面对如此衰败没落的胡同，作者用了哪些词语表达他的心情？作者对北京胡同文化的没落：（1）伤感与无奈：“西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气.”（2）理解与超脱：“再见吧，胡同。”怀旧伤感↓收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档感情上难以接受,理智上知道它走向终结↓无可奈何理解对胡同文化：（1）推崇与喜爱：知足常乐、随遇而安、安分守己

5、作者一生对传统文化都怀有深厚的感情，毕竟生活了多年，对胡同、四合院都有深厚感情，受过胡同文化许多熏染，作者的人生信念和价值观许多都和胡同文化水乳交融，比如知足常乐、随遇而安、安分守己等，都符合作者清新淡泊的性格。（2）反思与讽刺：胡同文化的封闭对学生运动的态度“忍”的消极意义三、课堂小结四、布置作业收集于网络，如有侵权请联系管理员删除