认数2教学设计教学幻灯片.doc

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1、生活数学课《认数2》教学设计科目：生活数学课时：第1课时课题：认数2教学目标:1.一组学生能初步掌握2的含义，认识“2”并会读写；能发现生活中的2。二组学生能认识“2”，会读数。2.培养学生的观察力、书写能力和表达能力。3.让学生感到生活中处处有数，数就在我们身边。教育学生学好数学，用好数学。教学重点:掌握2的含义，认识“2”并会读写教学难点:掌握2的含义，能发现生活中的2。教学资源：课件、懒洋洋玩偶、学具若干。教学过程：一、导入。课件出示喜洋洋的图片，大家看看这是谁？有几只呀？（1只）可以用数字几来表示？（1）看课件又来了一只羊（懒洋

2、洋）。现在有几只羊？（2只）这节课就让我们和羊羊一起来继续认识数字。二、新授。1.懒洋洋今天给大家带来好多东西，让我们一起看一看，选一样你最喜欢的数一数它有几个？数对了就奖励给你了。（圆形片，方形片、花形片、三角形片、小棒等各2个）2.看图片：课件出示草莓、西瓜、公鸡、小鸟等数一数它们都有几个？（2个）13.以上我们数了这么多的东西，你发现它们有什么共同点吗？（数量都是两个），对，凡是数量是两个的我们就可以用数字“2”来表示。这节课我们要认识的就是数字“2”。4.读数“2”。大声读、小声读、拍手读、拍腿读。5.用计数器拨一拨“2”。认识

3、数序1、2。6.找一找教室里有2个的东西吗？看看自己身上有什么是2个的？这些都可以用数字几来表示呢？（数字2）三、律动。《打气操》要求跟口令做，每组做动作2个。7.写数。“2”像什么？师示范写，学生练习板演指导书写。四、生活中的数。1.生活中也有很多的数字，你发现了吗？课件出示公交车、电话、学校的地址、站牌、价签、楼号等生活中常见的地方，找一找其中的“2”，说说是什么意思？2.“2”的手势怎样表示呢？胜利的手势，照相摆的姿势就是2的手势伸出两个手指头。五、小结。希望大家今后多多观察生活中的数，发现生活中的数，更好的学以致用。2，侵权必究

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