认知心理学注意复习资料课件.ppt

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1、第三章注意认知心理学概述一、过滤器模型和衰减模型二、反应选择模型与知觉选择模型三、中枢能量理论四、控制性加工与自动加工行为主义:否定注意的存在格式塔心理学：将注意完全融化与知觉中工程心理学：二战后重视对注意的研究，警觉研究认知心理学：于20世纪50年代兴起，将注意看作信息加工的重要机制，注意的研究得到广泛开展生理心理学：注意的激活作用注意注意认知心理学：●着重研究注意的作用过程，提出注意模型。●强调注意的选择性维量。●将注意看作一种内部机制，借以实现对刺激选择的控制并调节行为。●信息加工观点占据统治地位。注意的实质和

2、特征Moray提出（1）选择性，选择一部分信息（2）集中性，排除无关的刺激（3）搜寻，从一些对象中寻找其一部分（4）激活，应付一切可能出现的刺激（5）定势，对特定的刺激予以接受并作出反应（6）警觉，即保持较久的注意注意第一节过滤器模型和衰减模型（1）过滤器模型Broadbent认为，来自外界的信息是大量的，但神经高级中枢加工能力有限，为避免系统超载，需要过滤器的调节。一些信息进入高级分析阶段，受到进一步加工而被识别和贮存，其余信息可能暂存于某种记忆之中，然后迅速衰退。又称单通道模型，支持单通道加工。后强调人的期待作用

3、使信息受到注意。第一节过滤器模型和衰减模型（1）过滤器模型●支持：Broadbent的双听技术实验再现信息正确率：以耳朵为单位>双耳同时接受信息●支持：Cherry的追随程序双听实验被试能很好再现追随耳项目，不能报告非追随耳项目。但可察觉一些物理特征。●争论：鸡尾酒会效应●争论：意义材料实验有意义的材料使被试多按意义再现信息，提示了有意义材料能引起注意转移。●单通道？第一节过滤器模型和衰减模型（2）衰减模型即过滤器不按“全或无”方式工作，它允许追随耳和非追随耳的信息通过，但非追随耳的信号受到衰减，强度减弱，部分仍可得

4、到高级加工。●追随耳与非追随耳的信号如何被识别？Treisman认为已贮信息在高级分析水平的兴奋阈限不同。追随耳的信号强度高，顺利激活有关字词。非追随耳的信号强度弱，难激活。但特别意义的字词阈值低，易激活而识别。●影响阈限因素第一节过滤器模型和衰减模型（2）衰减模型●支持：Treisman相近材料识别实验给非追随耳呈现与追随耳同一材料时，其信息可得到一定识别。不同材料则没有这种效应。解释：追随耳的信号激活项目使非追随耳相近项目阈限降低。两种模型的共同点：1、都认为高级分析水平的容量有限或通道容量有限，必须过滤器予以调

5、节。2、过滤器的位置在两种模型都处于初级分析和高级意义分析之间。3、这种过滤器的作用都是选择一部分信息进入高级的知觉分析水平。当前倾向：合并两个模型，称之为过滤器-衰减模型，将它看做注意的知觉选择模型。第一节过滤器模型和衰减模型第二节反应or知觉选择模型（1）反应选择模型核心：输出的重要性标准几个输出通道的信息均可进入高级分析水平，得到全部的知觉加工。注意不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应，对重要的刺激才会作出反应，其重要性的安排依赖于长期的倾向、上下文。●追随程序使追随耳信息更重要，因而引起反应第二节反应o

6、r知觉选择模型——反应选择模型●支持：Hardwick的双耳反应靶子词实验双耳同时呈现刺激，给被试左耳或右耳随机呈现靶子词，要求被试同时注意双耳，当听到靶子词时作出反应。结果表明左右耳反应率都超过50%，且结果相近。●支持：Shiffrin的噪音背景下不同耳识别辅音实验被试在白噪音背景下识别一个特定辅音，实验条件有①只注意左耳②只注意右耳③同时注意双耳。结果表明在3种条件下识别率没有显著差异，提示不同通道情况下，所处条件相同就能有相同识别率。第二节反应or知觉选择模型——两种模型的比较不同点：注意机制在信息加工系统中

7、位置不同。●对模型的考验1：Treisman和Geffen的实验同时呈现两耳刺激，要求被试听到靶子词就作出反应。分别记录双耳对靶子词的反应次数。●过滤器模型、衰减模型、反应选择模型的结果预测结果：追随耳反应率=87%，非追随耳反应率=8%，支持衰减模型，知觉选择模型。（反应支持者的批评：追随复述提高追随耳信息重要性）调整后：追随耳反应率=76%，非追随耳反应率=33%，支持同上。第二节反应or知觉选择模型●对模型的考验2：检验感受性d’与判定标准βMoray和O’brein应用双听技术和追随程序，给被试双耳同时呈现数

8、字并随机插入字母。被试听到字母后要分别作出按键反应。结果表明双耳的d’有显著差异，追随耳>非追随耳，但判定标准没有差异。结论：双耳觉察靶子的次数不同并非由于标准不同，支持知觉选择模型。●皮肤电反射研究当字词成为皮肤电反射的条件信号出现在非追随耳，尽管未被识别，但仍有皮肤电存在，即字词受到一定加工。结果可解释衰减模型，反应选择模型。第三节中枢能量