《认知心理学》ppt课件

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1、第四讲认知心理学认知心理学时代背景发展脉络阿尔伯特.埃利斯的思想人性观人格理论病理学说治疗理论治疗方法总体评价代表性的概念：不合理信念认知方式理性自我指导辩证思维时代背景20世纪50年代，语言学心理学的发展有很大影响。乔姆斯基将语言学与心理学相结合所创立的心理语言学，可以说是认知心理学的一个分支（只要掌握了某一门语言的全部语法，就已经具备了该语言的竞争力）。也是在同一个时代，控制论、信息论、计算机科学对心理学的发展产生了更为深远的影响。计算机科学与心理学相结合，产生了一门边缘学科——人工智能。人工智能与认知心理学关系极为密切，计算机的出现使人们

2、找到了分析人的内部心理过程和状态的新途径。时代背景认知心理学是二十世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮，二十世纪70年代开始起成为西方心理学的一个主要研究方向。它研究人的高级心理过程，主要是认知过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等。时代背景认知心理学企图把全部认知过程统一起来，它认为注意、知觉、记忆、思维等认知现象是交织在一起的，对于一组现象的了解有助于说明另一组现象。由于它们之间的相互依赖关系，很可能会发现人类认知过程的统一加工模式。认知心理学不仅要把认识过程统一起来，而且要把普通心理学各个领域统一起来，也就是要用认知观点研究和

3、说明情绪、动机、个性等方面。认知心理学的观点还进一步扩展到了社会心理学、发展心理学、生理心理学、工程心理学等领域。发展脉络认知心理学起始于本世纪50年代中期，60年代以后飞速发展，1967年正式形成。1967年美国心理学家奈瑟《认知心理学》一书的出版，标志着认知心理学已成为一个独立的流派。与冯特心理学有一脉相承的继承关系。受格式塔心理学思想影响。发展脉络认知心理学是心理学发展的结果。它与西方传统哲学也有一定联系。其主要特点是强调知识的作用，认为知识是决定人类行为的主要因素。这个思想至少可以追溯到英国的经验主义哲学家如培根、洛克等人。笛卡尔强调演

4、绎法的作用，认知心理学重视假设演绎法。康德的图式概念已成为认知心理学的一个主要概念。发展脉络认知心理学也继承了早期实验心理学的传统。19世纪赫尔姆霍茨和东德斯提出的反应时研究法，今天是认知心理学家广泛采用的方法，并已有了新的发展。冯特是现代实验心理学的奠基人，认知心理学对心理学的对象和方法的看法与他的观点很接近。发展脉络冯特认为心理学的对象是经验，是意识内容，方法是控制条件下的内省。有些心理学家说，认知心理学又返回到冯特的意识心理学上去了，所不同的是方法更加可靠，更加精巧了。詹姆斯关于两种记忆，即初级记忆和次级记忆的提法，今天已成为认知心理学关

5、于记忆研究的基础。发展脉络格式塔心理学对认知心理学的影响很明显。它以知觉和高级心理过程的研究著称，强调格式塔的组织、结构等原则，反对行为主义心理学把人看成是被动的刺激反应器。这些观点对认知心理学有重大影响，如认知心理学把知觉定义为对感觉信息的组织和解释，强调信息加工的主动性等。发展脉络在方法上，格式塔心理学主张研究直接的生活经验，主张把直接的生活经验材料与实验资料结合起来，如重视观察者对自己知觉内容的直接描述，并把这个方法称为现象学方法。这种观点，既不同于冯特和铁钦纳只承认经过严格训练的被试的内省，也不同于行为主义只重视实验室实验的做法，却与认

6、知心理学的基本观点相一致。发展脉络认知心理学是反对行为主义的，但也受到它的一定影响。认知心理学从行为主义那里接受了严格的实验方法、操作主义等。近年来，认知心理学已不专注于内部心理过程的研究，也注意了行为的研究。一般认为，人们使用从环境得来的信息，结合记忆内存储的东西，指导未来的行为，并塑造生活环境。发展脉络认知心理学重视心理学研究中的综合的观点，强调各种心理过程之间的相互联系、相互制约。认知心理学在具体问题的研究方面，在扩大心理学研究方法方面都有所贡献。认知心理学的研究成果对计算机科学的发展也有贡献。阿尔伯特.埃利斯的思想AlbertEllis

7、(1913.9.17-2007.7.24)阿尔伯特.埃利斯简介阿尔伯特.埃利斯（AlbertEllis,1913.9.17-2007.7.24）出生于美国宾州匹兹堡，在其4岁时，全家迁至纽约。埃利斯的父亲是商人，很少在家，偶尔他出现时，是个机智、友善、迷人的爸爸；妈妈是个热爱社交的女人，，因常去教堂或玩桥牌而晚回家做饭，对孩子的管教是“放牛式”的，这使埃利斯从小就学会照顾自己和弟妹，很能独立照自己的意思来安排生活工作。据埃利斯说，他11岁时父母离婚，但这并没有对他造成什么影响。阿尔伯特.埃利斯简介在青少年阶段，为解决自己的害羞和在公众场合的焦虑

8、问题，埃利斯读了很多哲学著作，而逐渐开始对哲学产生兴趣。此外，受独立生活的影响，埃利斯经历了对不同事物的喜爱，如：轻歌剧、文学、政治……等；再加上他具