教师月度量化考核细则.doc

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1、教师月度量化考核细则（试行）一、为加强我校教学管理，提高教学质量，实现教学管理的制度化，规范化和科学化，更好地评价教师的教学工作，特制定本细则。  二、业务考核在校长的领导下进行，由教务处负责组织、考评，评定结果报校长审核。  三、每个月开展一次业务考核，考核对象为本校所有任课教师。  四、考核内容从“出勤”、“常规教学”、“教研工作”、“评教”四个方面分别考核，满分为100分。四个方面占总评分值的比例分别为15%、50%、10%、25%。 五、考核项目序号项目考核内容及评分标准负责人得分备注1出勤（5

2、分）1、各种教学工作会议及业务活动没按时到位一次扣0.5分，本项共2分扣完为止。2、严格遵守上课时间，迟到、早退5分钟以内扣除分值1分，迟到、早退5—10分钟扣除分值2分，迟到、早退10—20分钟扣除分值4分，迟到20分钟以上按旷课处理扣除分值5分。本项目共1分扣完为止。3、私自停课、缺课、调课一次双方各扣除分值1分，本项共2分扣完为止。2常规教学（64分）1、备课：（44分）1）任课教师开学前应按照教学大纲要求认真撰写自己所教课程的每门教案，在每学期开学后的一周内制定出明确的《教学进度表》报专业长审核

3、，由专业长统一上报教学管理中心审批，批准后按计划实施教学。实际授课时间与计划授课时间误差在正负一周为正常，时间误差在正负两周以内扣出分值1分，时间误差在正负两周以上，一次扣除分值2分。本项目共2分扣完为止，不按时上交者或不交者2分扣完。2）教案：（42分）按照学校统一规定，任课教师教案统一手写教案，一门课一门教案。教师必须提前一周备好课，上课必须要有讲授本课内容的教案，最多每两课时（一次课）一份教案，并于每月的27日左右以专业组为单位把教案送教学管理中心检查、登记，未按规定完成者扣2分。一个优秀的教案必

4、须把握好四个方面：第一、备课栏目齐全，教学目标表述准确，重点、难点把握到位，教学方法多样化，与实际课型相配，并运用到教学设计过程中，教学准备充分。第二、教学环节清楚，能根据不同课型设计各个环节，根据学校的实际情况着眼与学生的能力培养，体现课堂教学的整体性、灵活性和生成性。第三、师生课堂活动充分，学生的主体地位明确，尊重学生，创设宽松、民主、平等、互动的学习环境，课堂教学形式多样，多媒体等辅助手段运用合理。第四、设计意图凸显，教师做学生学习活动的引导者、合作者、帮助者、激励者，有效地组织学生进行课堂学习，

5、达到有效的教学效果，课堂的组织和问题的讨论具有开放性。能指导学生学会自主学习、学会自我总结、反思、学会自我评价，面向全体学生，注重全面发展，培养学生的人文素养、创新能力和实践能力。教案设计具体评价指标一、教学目标设计6分根据学校专业的教学计划和教学进度表，结合我校实际情况确定目标，表述准确，有可测性，有梯度，层次性强。1、目标清楚明白，具体便于师生操作。满分2分。2、符合课程标准、学科特点和我校学情、学生实际。满分2分。3、体现三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）等几个方面。满分2分。

6、二、教学重点难点3分4、把握重点难点准确（3分）。三、课前准备2分5、工具、教具、学生操作材料、预习等准备充分，贴近教学内容，符合学科特点和学生特点。四、教学方法设计5分6、方法选择得当。必须遵循学校教学的实际情况和学生的认知规律，采取启发式教学，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位，突出学法指导，面向全体学生，注重全面发展，有利于培养学生的人文素养、创新能力和中职学生的实践动手能力，结合教材特点，学生教师实际，一法为主，多法配合，优化组合3分。7、运用现代多媒体教学手段恰当。2分五、教学

7、过程设计22分符合学生的生理和年龄特点，教学活动围绕教学目标，突出重点、突破难点，教、练、做时间分配合理，对教学多媒体的选择恰当，使用时要适时、适当、适量、恰到好处，各教学环节的衔接要自然、措施得当、操作自如。8、教学思路清，教学内容安排合理，能突出重点，分散难点，强调实践，鼓励创新，有主线，内容系统逻辑性强。3分9、以旧引新，打破传统的教学模式照本宣科，在教材知识的基础上不断更新新的知识点，寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程3分10、突出重点，主要体现在目标制定和教学过程设计中2

8、分11、突破难点，主要体现在教材处理从具体到抽象，化难为易，以简代繁等方面2分12、抓住关键，能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理2分13、时间分配合理，有合理的习题练习与习题课程安排。2分14、有辅导、答疑的问题与难点。2分15、有上课提问问题的设置。2分16、教学环节设计合理，有层次，结构合理，过渡自然。2分17、教学环节中小步骤设计具体。2分六、板书设计4分18、紧扣教材，突出重点，主次分明。2分19、有板书安排，布局合理，醒