2020高考小说阅读复习课件.ppt

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1、高考小说阅读复习二、几个命题要点：1.把握故事情节；2.概括探究主题。3.理解小说标题；4.分析写作技巧。5.品味语言特色；6.揣摩人物形象。7.注意环境描写。一、概念：小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。A、正面描写B、侧面描写C、细节描写1.人物小说三要素2.情节3.环境A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景D、结局：高潮之后的结果A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物B、社会环境：人物的身份、地位、成

2、长的历史背景三、小说读什么1.写了一个什么故事。（感知情节）2.塑造的人物的性格特点是什么。（分析人物形象）3.这个故事发生的特殊环境是什么。（了解背景）4.表现了什么主题。（把握作品主题）5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。（艺术特色）四、阅读步骤：第一步：带着问题读文章第二步：把握大意读试题第三步：结合原文巧作答五、解题思路：1.定区域。确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。2.明方向。审读题目，弄清所问，找准答题方向，再结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切题的语句。3.组答案。对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括，用自己的话组织

3、成答案。小说阅读基本上围绕着这五个特点来命题命题热点环境情节人物主题构思分析小说中环境描写的作用着重于情节的概括、情节的特点分析、情节的高潮或结尾作用理解、情节的合理性探究。人物个性特征分析、主要人物的辨析、人物性格发展的合理性探究。着重小说意蕴主旨的全面理解或小说主旨某一侧面的归纳、合理性探究。构思的特色环境情节人物主题往往要从四个方面入手，即环境本身、情节、人物、主题往往要考虑情节本身、对人物、对主题三方面作用。往往要考虑情节的推进和主题的体现两个方面往往要从主要人物、人物关系和性格入手，甚至还要考虑到情节推进、社会环境设计等。一、标题作用:1.交代时间、地点、环境；2.线索作用；

4、3.制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣），引人思考回味；4.概括主要情节；5.突出主人公的形象（品质、特点等）。6.紧扣（揭示）主题。7.象征意味、寓意。命题角度一：标题理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题：1.思维模式：①标题是否交代时间、地点、环境；②标题是否设置悬念，吸引读者。③标题是否是小说的线索；④标题是否为塑造和突出人物形象服务；⑤标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节的转折；⑥标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点睛的作用；二、解题步骤：2.答题模板：理解标题内涵：一是具体的意思(文中具体的××，即表层含义)；二是与主题相关的意思（即深层含义）。标题的

5、作用：①……②……③……①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。1.情节叙述顺序命题角度二：情节③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。④补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。⑤平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体

6、。内容上的作用：①对环境：突出或交代人物活动的环境，使环境更具典型性。②对人物：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满。③对主题：揭示或表达或寄托或暗示了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等。④对读者感受：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。位于开头：①总领全文；②引出下文或引出话题；③为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托；④营造气氛，奠定感情基调。⑤设置悬念，激发读者阅读兴趣。位于中间：①承上启下，过渡自然；②总结前文，领起后文；③照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。位于结尾：①总结全文、照

7、应前文；②呼应标题、卒章显志；③概括并深化主题，耐人寻味，令人深思。结构上的作用：1.小说开头作用（1）设疑（悬念）式开头。作用为：①引起读者的思考。②引出下文的情节。③突出人物形象。④揭示小说的主题。（2）写景式开头。作用为：①交代故事发生的环境。②渲染气氛。③烘托人物心情。特殊情节的作用：2.小说结尾作用（1）出人意料的结局（。①从结构上看，使故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②从手法上看，与前文的伏笔相照应，使