何秋烨:冬阳教案.doc

何秋烨:冬阳教案.doc

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1、冬阳·童年·骆驼队何秋晔一、教学目标   1.正确、流利、有感情地朗读课文。   2.基本读懂课文,感受作者对童年的怀念之情。二、教学重点   从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣,感受作者的怀念之情。三、教学难点:理解课文最后两段。四、教学时间:两课时五、教学准备   1.教师多媒体课件   2.学生收集作者的相关信息第一课时  一、创设情境,引入课题  1.播放电影《城南旧事》片断,配歌曲《送别》,了解小说《城南旧事》。  这是根据我国当代作家林海音的小说《城南旧事》拍摄的电影《城南旧事》的片断,这是

2、一部怎样的小说呢?阅读课文后面的“资料袋”。  2.电影中的主题曲是《送别》,唱出的不仅仅是对离去的朋友的不舍,也唱出了对美好童年的深深依恋。今天,我们来学习课文《冬阳·童年·骆驼队》。  3.读课题,闭上眼睛想一想,说说你脑海中出现了一幅怎样的画面。三个词语能在学生的头脑中组合出无数的画面,教师要鼓励学生流畅地说出自己的想象。  二、自由畅读,步入童年  1.自由读课文,把课文读通顺,读准课文中的生字和新词。  2.说说课文写了作者童年时的哪些事情?朗读相应的部分。  (1)看骆驼咀嚼。  (2)看骆驼

3、脱皮毛。  (3)关于铃铛的遐想。  (4)怀念骆驼队。  3.再读课文,觉得最好玩,最有趣,最有意思的部分多读几遍。  三、深入阅读,品味童年  1.作者的童年生活中最有意思是什么?在课文中找出有关的句子读一读。  2.课堂交流,随机指导。  (1)我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度……我看呆了,自己的牙齿也动起来。  ①读读这个句子,从这些描写中可以体会到什么?  ◇“我”观察很仔细:“他们咀嚼的时候,上牙和下牙交错着磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上

4、。”  ◇“我”看的时候很投入:“我看呆了,自己的牙齿也动起来。”  ◇“我”很喜欢骆驼:尽管骆驼很丑,但是态度很安静;而且“我”愿意长时间的看着它。  ……  ②想一想,在什么情况下,你会呆呆地看一样东西,会不由自主地动起来,你有过这样的经历吗?同桌相互说一说。  ③想象作者面对骆驼,呆呆地注视的情景,有感情的朗读这段话。  (2)我幼稚的心灵中却充满了和大人们不同的想法,我对爸爸说:“不是的……增加一些行路的情趣。”①读读这段话,想一想:“我”为什么会有和大人们不同的想法。  学生可以从不同的侧面去理

5、解和体会,但一定要在课文中找到依据,比如:  ◇“我”很喜欢骆驼,不希望它遇到什么危险,他是不会遇到狼的。  ◇“我”很同情骆驼,他要走那么多的路,一定很孤单,铃铛不但可以给寂寞的旅客增加情趣,也可以给骆驼增加情趣。  ◇“我”可能把自己也当作了骆驼,觉得自己更知道骆驼的心思。  ……  ②比较句子  ◇我幼稚的心灵中却充满了和大人们不同的想法。  ◇我幼稚的心灵中有一个和大人们不同的想法。  课文中为什么用“充满”而不用“有一个”?“充满”说明什么?  ◇说明“我”常常在想这个问题。  ◇说明“我”已经

6、想了很久,深思熟虑了。  ……  ③有感情地朗读这段话。  (3)骆驼也脱掉了它的旧驼毛袍子啦!……因为太不整齐了。  ①读读这句话,从这句话里你又看出了什么?  ◇“我”很关心骆驼。  ◇“我”很喜欢骆驼。  ◇“我”很善良。  ……  ②有感情地朗读这句话。  四、作业  1.选择喜欢的一个或几个自然段背诵。  2.仿照课文第四自然段,写写自己观察小动第二课时  一、继续品读,感悟童年  1.自由朗读课文,思考:到底是什么让“我”如此的想念童年和童年的生活?在课文中找出有关的句子朗读体会。  2.学生

7、品读感悟,在学习小组内交流自己的想法或者看法。  3.课堂交流,随机指导。  (1)童年可以有漫无边际的想法。  ①找出有关的句子。  ◇不是的,爸!他们软软的脚掌走在软软的沙漠上……增加一些行路的情趣。  ◇我真想拿把剪刀替他们剪一剪,因为太不整齐了。  ……  ②有感情地朗读这些句子。  (2)童年可以做自己喜欢的事。  ①找出有关的句子。  ◇我站在骆驼面前,看他们咀嚼的样子……  ◇冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。  ②把两句话联系起来,你心里有一种什么感觉,体会到什么?  ◇童年的傻事

8、多么美好。  ◇“我”的心中充满了留恋。  ……  ③有感情地朗读这两个句子。(3)童年很快就过去了,过去就不会回来了。  ①找出有关的句子。  ◇夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。  ◇我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的骆驼声。童年又重领于我的心头。  ②细细地品读这些句子,从中你读出了作者怎样的心情?  ◇淡淡的忧伤  ◇暖暖的心情  ◇失落和怀念  ……  ③

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