初三停课不停学数学教学计划.doc

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1、初三数学“停课不停学”教学计划由于近期新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势严峻,根据湖南省教育厅要求,全省中小学春季开学时间不早于3月2日,具体开学时间将根据疫情防控情况经科学评估确定,由教育行政部门公布。初三下期正是“备考”的关键期,时间紧,任务重,为了避免学生过于放松,提高学生学习的自觉性和有效性,按照我校“教师离校不离教,学生停课不停学”的原则,在延期开学期间,特制定了以下计划:一、指导思想教师要适应新形势新条件下的教学服务工作,学生应养成自主管理、自主学习的习惯。学生假期应早睡早起,远离游戏与电

2、视,科学合理安排学习时间与任务,坚持体育运动,增强身体素质。家长要积极和孩子进行沟通,建立良好家庭关系,要切实加强对孩子学习的监督。按我校“初三服务中考,教学进度适度朝前”的原则,指导学生开展自主学习,提供教学计划、教学资料、答疑等教育教学服务,让学生在家里合理安排学习。二、学情分析目前我校初三数学的教学进度是已教完初三下册第1章《二次函数》,还有3章内容未教完,其中还有第2章《圆》是重难点章节,所需要的时间比较多。而延期开学已成定局,至于延期多久,延期导致缺少的课时是否还会补回等问题一切都未知。我所

3、任教的170班和172班数学学习积极性较好,但大部分同学学习自觉性较差,缺乏独立学习和自主安排的能力。鉴于此,在线学习很有必要,但是其效果可能不尽如人意。所以通过比较多方资源,我选择了通过《洋葱学院》进行布置教学任务和习题作业,其中10分钟内的教学小视频丰富具有趣味性和互动,观看视频人数和是否认真都有统计,教学视频也有相应的配套习题,完成人数包括错误率较高的题也都有统计,从而加强了对学生学习效果的监督和督促。三、教学目标1.系统化、结构化所学知识,让学生将初中三年的已经学过的数学知识连成一个有机整体,

4、更利于学生理解;2.多讲多练,巩固基本技能;3.抓好方法教学,引导学生归纳、总结解题的方法;4.做好综合题训练,提高学生综合运用知识分析问题的能力;5.培养学生的良好学习习惯。四、教学措施1.临开学早期,推荐《央视频》的公开课,可直播,可回放,可投屏;2.提前两天通知学生下载《洋葱学院》,170班通过输入加入班级,172班通过输入加入班级,同时提醒学生修改备注,删掉多余账号,督促个别同学加入班级群。3.“停课不停学”期间数学计划分成两部分,第一部分对初中三年已学习过的内容进行第一轮复习,以一小节为单位

5、,每天观看的教学视频较多。第二部分对即将要学习的第2章《圆》进行自主预习和完成相应的练习,以一个课时为单位,每天的任务相对较轻,每天利用APP统计学生学习情况,进行相应的点赞和督促。4.通过微信,QQ等沟通工具,加强学生学习管理,加强与家长的沟通,促进学生自主学习能力提升,任课教师网上提供教学答疑。如两个班级错开对当天的作业统一进行答疑,再选取2-3道中考题进行训练。5.将学生分层次进行教学,教学中侧重基础,同时注重培优辅差。在第一轮复习期间,周末主要练习锐角三角函数和抛物线类型的综合题。五.教学进度

6、日期教学内容2.10观看视频,复习《有理数》并完成相应练习。2.11观看视频,复习《实数》并完成相应练习。2.12观看视频,复习《整式加减》并完成相应练习。2.13观看视频,复习《因式分解》并完成相应练习。2.14观看视频,复习《分式运算》并完成相应练习。2.15-2.16完成3道练习锐角三角函数和抛物线类型的综合题。2.17观看视频,复习《二次根式》并完成相应练习。2.18观看视频,复习《一元一次方程》和《二元一次方程组》并完成相应练习。2.19观看视频,复习《分式方程》和《不等式与不等式组》并完成

7、相应练习。2.20观看视频,复习《一元二次方程》并完成相应练习。2.21观看视频,复习《平面直角坐标系》并完成相应练习。2.22-2.23完成3道练习锐角三角函数和抛物线类型的综合题。2.24观看视频,复习《函数图像》和《一次函数图像》并完成相应练习。2.25观看视频,复习《一次函数综合》并完成相应练习。2.26观看视频,复习《二次函数图像》并完成相应练习。2.27观看视频,复习《二次函数综合》并完成相应练习。2.28观看视频,复习《反比例函数》并完成相应练习。2.29观看视频,复习《三角形》和《多边

8、形》并完成相应练习。3.1观看视频,复习《全等三角形》并完成相应练习。3.2观看视频,复习《轴对称》并完成相应练习。3.3观看视频,复习《勾股定理》和《中位线和斜边中线》并完成相应练习。3.4观看视频,复习《旋转》并完成相应练习。3.5观看视频,复习《相似》并完成相应练习。3.6观看视频,复习《锐角三角函数》并完成相应练习。3.7观看视频,复习《平行四边形》并完成相应练习。3.8观看视频,复习《四边形和图形变换》并完成相应练习。3.9观看视频,复习《矩形

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