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《大班音乐游戏教案：救回蛋宝宝.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班音乐游戏课程计划：拯救蛋宝宝1.第一首音乐的四个短语分别代表四个密码,孩子们根据不同的密码创建猪的形状运动.2,第二段音乐一步一步接近猪,听到猪的“哼哼”声停了下来.3,在音乐的第三段'领导者'拿出糖果栏猪引到一边,其他孩子与领导者一起抢救蛋宝宝.二,教学活动建议[活动准备]1.分段完整的音乐.2,一包糖果.几个口袋,各种蔬菜.把宝宝放在口袋里.老师扮演一头猪.[活动]1.聆听学习,辨别三段音乐之间的差异,进行游戏和玩游戏,体验音乐的诙谐神秘气氛.2.根据不同的密码大胆创建猪的形状运动.3,在游戏的上下文中,遵循游
2、戏规则,听到猪的“哼哼”声停止.感受与同伴一起玩游戏的乐趣,学会团结一致,共同努力,共同实现目标.【活动程序】1.情况导入.老师：乌克兰王国的蛋宝宝被猪偷走并藏在猪舍里.让我们拯救蛋宝宝！2.听第一段音乐,讨论如何进入猪城并创造猪的形状运动.（l）儿童注意听第一首音乐.老师：如果你想救宝宝,你必须先进入猪城堡.但城堡门口有一台显示器,你必须回答密码才能进入.一段音乐就是密码.听,有多少音乐？（2）孩子创造了猪的形状运动和细化作用.老师：这四个密码是猪的耳朵,猪的鼻子,猪的强壮,以及猪的肥胖的屁股.你会表演吗？3.听第二
3、段音乐,讨论如何避免被猪发现,并知道它们将停留在适当的段落中.老师：在城堡里,猪正在睡觉,但它可以随时醒来.当我听到猪醒来后会发生什么？老师：猪王视力不好.当它即将醒来时,我们无法动弹.它无法看到.我们怎么去让猪找不到我们呢？（l）首先用手指代替脚步,熟悉音乐,并感受规则.（2）个别孩子将与老师一起示范.1.听第三段音乐,讨论如何拯救宝宝.老师是领导者,示范用糖果带领猪,其他孩子救出蛋宝宝,一起跑回家.5,制造失败情况,所有孩子完成游戏,再次进入城堡营救宝宝.老师：哎呀！这不是被保存的蛋宝宝,而是一袋萝卜！我们还是要去
4、一次！6,幼儿为领导者,反复比赛.（1））确定领导者的任务.老师：我累了.我想问一个新的第一个领带,让每个人都回到蛋宝宝.领导者应该怎么做？（2））及时提高挑战难度.孩子们发现问题,一起讨论解决方案,并试图拯救宝宝.老师：你为什么不救蛋宝宝？我们应该做什么？7.孩子通过合作救出婴儿并结束活动.
