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《大班语言活动教案：春天教案(附教学反思).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班语言活动课程计划：春季课程计划（反思教学）大班语言活动春季教学计划（带教学反思）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,引导孩子感受春天的美丽风光,引导孩子们用感情阅读诗歌.在阅读中,我感受到了春天的生命力和万物的生命力.适合幼儿园教师参加大型课堂活动课程.来看看春季课程计划.设计背景新学期开始了,天气很暖和.孩子们发现天气和校园都发生了变化.通过观察自然的变化并让孩子们阅读诗《春天》,让他们知道春天来了,激发孩子们的爱.春天的情绪,喜欢校园花草树木的习惯.活动目标1.引导幼儿感受春天的美丽和美丽风景.
2、2.引导幼儿用情感阅读诗歌,感受春天的活力和阅读中万物的生命力.3.引导幼儿感受诗歌的意境,激发孩子对校园和春天的爱和赞美.4.培养细致的观察力和更完整的表达能力.5.培养孩子大胆说话,说出完整单词的良好习惯.主要困难重点：大声朗读诗歌.困难：让幼儿从观察和诗歌中感受到春天的美丽,热爱校园,赞美春天.活动准备这些诗中提到的蝴蝶,蜜蜂和兔子的头饰,还有一块绿色的地毯.2.一个录音机和一个空白磁带.一对弹簧挂图.活动程序1,链接的开头：（1））带领孩子们到校园的春天,这样他们就会爱上校园的春天.老师以友好的语气向校园里的孩子介绍植物和动物,让孩
3、子们一边看一边观察：校园里的动物和植物是什么样的？找出它们是什么并谈论它.（2））展示挂图,让孩子们谈谈春季动植物与冬季相比的变化？2,基本链接1）以互动形式进入教学,让孩子们结合他们看到,听到和感受到的以下问题：（1））春天的天气怎么样？鲜花怎么样（温暖,开放）（2））柳枝怎么样？（笑着弯腰）（3））蜜蜂和蝴蝶忙着做什么？（收集蜂蜜,授粉）（1））可爱的小白兔是什么？（高兴地吃草）（1））孩子们对春天有什么看法？（真好）（6）老师带领孩子们阅读诗歌.在阅读下一部分诗歌时,他们可以模仿小动物做一些动作.1）孩子们可以自由地阅读诗歌,并且可以
4、在阅读时表演.2）按名称读诗,要求阅读表达和录音.3）带上动物的头饰,然后读诗并记录下来.4）播放录音,以便孩子和老师可以一起欣赏,并且阅读它的人更好.5）大声朗读,让孩子们试着用一两句话来谈谈他们对春天的感受.3,链接结束孩子们,这堂课,我们一起看春天,读诗,觉得校园和公园一样美丽.我们和校园里春天的鸟儿一样快乐.孩子们会喜欢校园里的花草树木,保护我们.天堂！4,扩展链接在游戏活动中,孩子们的十个孩子被组织成一个圆圈,同时在模仿植物和动物的姿势的同时阅读诗歌;要求孩子们告诉他们看到和了解他们父母的春天的变化,并感受春天带给人们的快乐.教学
5、反思这首诗以其优美的节奏和简洁的语言,赞美春天的美丽和小动物的生动和可爱,引导幼儿用自己的眼睛观察和感受春天的美丽.本次活动采用了一种方式让孩子们走进校园观察感受和图片,让孩子们通过观察校园和图片的直观感受来了解诗歌内容,然后帮助孩子们了解诗歌.指导性问题.表达意境,最后利用阅读表演,记录欣赏,帮助孩子记住诗歌内容,延伸也用于游戏,起到了很好的教学效果.经过三年的幼儿园生活,大班的孩子们对春天的季节特征和动物的运动有了很深的了解.因此,他们根据诗歌内容阅读表演并不是很困难.与此同时,他们眼中的春天可能不仅仅是这个,他们有自己的发现,这使他们
6、更愿意创造自己的表演,然后根据这种情况,我只分组在最后的比赛中,至于行动根据自己的喜好进行表演,极大地激发了孩子们学习诗歌和避免无聊阅读的兴趣.缺点是没有时间掌握链接的开始.访问校园需要很长时间,这导致游戏被放置在另一个班级.在未来,我们必须掌握每个班级的时间并掌握每个环节.时间长度,以避免重新出现的时间,以及活动过程未完成.
