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《大班语言活动教案：果酱小房子教案(附教学反思).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班语言活动课程计划：Jam小屋课程计划（反思教学）大班语言活动堵塞小房子教学计划（带教学反思）主要包括教学意图,教学目标,教学准备,教学重点,教学过程,教学反思等内容.在故事情节中,我觉得我必须正视出错.解决,选择与着色对象类似的颜色,并尝试将颜色与目标匹配.适合幼儿园教师参加大型课堂活动课程.快来看看JamHouse的课程计划.教学意图：语言是人类最重要的交流工具.语言的使用和发展与某些情况密不可分.幼儿时期是语言发展的最佳时期.让孩子有话要说是语言教学活动的关键.语言能力是在应用过程中发展起来的.培养儿童语言的关键是创造一种环境
2、,使他们能够说,敢于说话,喜欢说,有机会说话并得到积极的回应.所以事件的设计是《果酱小房子》.让孩子们喜欢听故事,乐于讲述故事,并了解一些简单的事实.教学目标：1.在故事情节中,要意识到如果你做错了什么,你必须勇敢并解决问题.2.选择与要绘制的对象类似的颜色,并尝试将颜色与目标匹配.3,最初明白他已经长大了,并且可以在事情发生时尽力面对.4.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.4.引导幼儿在故事和游戏中学习,并了解生活.教学准备：1,动物图片,熊,兔子,羊羔,猴子;房子的三个例子（一个是小彩绘的全彩果酱屋,一个是有围墙的蜂
3、房,一个是没有画的空房子）2.一些儿童的材料,蜡笔,剪刀,固体胶等.教学要点很难：教学重点：在了解故事的基础上,感受故事中房子的味道变化,尝试继续故事的结束.教学困难：能够想象,连贯而完整地表达你的想法,以及故事结尾的续集.教学过程：I.赞赏和讨论森林里有一所房子（显示一个果酱屋）.这不是一个普通的房子,而是一个果酱屋.题：1）什么是果酱？什么水果可以制成果酱？什么果酱是红色卡纸？在房子里画的是哪里？2）什么样的果酱屋是红色的墙壁覆盖的果酱？1）为什么这个果酱屋如此美丽？屋顶,门和窗户的颜色是什么颜色,与红色果酱相比较,深色（浅色）,
4、颜色清晰.2,美丽的果酱屋吸引了熊哥（显示图片熊）,熊哥看到果酱屋好看又美味,忍不住清理主人的辛勤工作果酱.（显示白宫）3,熊哥吃了别人的房子果酱,果酱屋成了白宫,他可以着急,我该怎么办？你有个好主意吗？（孩子们的讨论）观察涂有墙壁的蜂房-熊兄弟是怎么做到的？（显示蜂蜜屋）4,蜂蜜屋真的很香,来吧,我们闭上眼睛闻它.1）但熊兄弟发现蜂蜜屋没有涂漆的地方,我现在应该涂上什么颜色？2）我们用蜡笔和卡其色来寻找它.（继续引导幼儿寻找各种配色方法）芬芳的蜂蜜屋吸引了许多小动物.让我们看看哪些小动物又来了？（显示兔子,羊肉,猴子的图片）●这些小
5、动物可能无法吃掉果酱屋里的所有蜂蜜.这些小动物会用他们最喜欢的东西打扮成果酱屋吗？（引导孩子了解动物最喜欢的食物,并用与食物颜色相近的蜡笔展示它）二,经营业绩你想成为哪种小动物？在墙上撒上你最喜欢的食物,让房子更美丽.1.鼓励幼儿选择小动物最喜欢的食物的颜色.2,比较不同颜色的蜡笔,自觉选择对比色涂漆屋顶和门窗.3.耐心涂抹颜色,注意颜色.4.剪下彩绘的小房子并将其粘贴到创建的背景图像中.第三,欣赏经验1.将同一栋房屋放在一起,您可以通过比较同一墙壁来选择不同的颜色.2.一起寻找不同的动物,形成一个故事.附件：故事《果酱房子》当熊兄弟
6、在树林里拿了一罐蜂蜜时,他看到一个小房子,小房子散发出一股好气味.“这所房子里一定有很多果酱.他试图停下来,用力吸鼻子.“很多人,让我进入小房子闻闻它.“熊哥走进小房子,发现门打开了.房子是空的：没有果酱桶或罐子.果酱在哪里？他只是想把头伸进小房子里,突然发现手掌贴在墙上.最后,你的手掌从墙上脱落,只是感觉黏糊糊,舌头笨拙,甜美,原来的墙壁上覆盖着甜蜜的果酱.小熊兄弟忍不住舔着,清理墙上的果酱.他吃完果酱后,心里感到不安：“我吃了人们辛苦工作的果酱,我该怎么办？“熊兄看着他带来的蜂蜜,他笑着说：“我可以在墙上涂上一桶蜂蜜.“所以,熊的
7、兄弟把小房子漆成了美丽的黄色,散发出蜂蜜的味道.第二天,熊的兄弟来了.小熊哥对熊哥说：'兄弟,树林里有一个带果酱的房子！“小熊哥笑了笑：“我知道,但现在房子是黄色的.“老师的话：让孩子们创造一个由四种不同颜色组成的小房子,讲述不同颜色的果酱的味道,以及什么样的动物可以吸引到小屋.教学反思：《果酱小房子》生动地讲述了一个故事.故事中描述的内容对于幼儿来说是可以理解和接受的.熊兄弟,房子,这两件东西都非常熟悉,深受幼儿的喜爱.叙事过程中情节的发展符合幼儿的智力发展,符合中产阶级儿童的语言习得水平.这项活动动员了幼儿的积极思想.动员了幼儿学
8、习的热情.未来,我们将继续努力,为幼儿提供更多令人兴奋的活动.
