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《大班语言活动教案：比尾巴教案(附教学反思).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班语言活动课程计划：比尾部课程计划（反思教学）大班语言活动比尾部教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,活动训练,教学反思等内容,让孩子们可以比较活动中的动物尾巴.功能,长,短,平,弯等关系概念的经验,可以根据各种关系《比尾巴》创建新的儿童歌曲,适合大班语言活动班的幼儿园教师,来看看TailTeach课程计划.事件设计背景在儿童眼中,小动物是他们最亲密的朋友.对于小动物来说,奇怪的尾巴更有趣.在日常生活中,孩子们已经暴露在动物的尾巴中并积累了一定的生命知识.在这项活动中,我从幼儿的兴趣开始,鼓励孩子观察其他动物尾巴的特
2、征,并激发孩子们爱动物的情感.活动目标1.让孩子们比较动物尾巴在活动中的特征,并获得长,短,平和弯曲概念的经验.2,可以根据各种关系创建一个新的儿童歌曲《比尾巴》.3.引导孩子仔细观察图片,积累孩子的想象力.4,经验认真做事,不要马虎.5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点.教学重点,难点可以比较活动中动物尾巴的特征,并根据获得的经验创造一个新的儿童歌曲.活动准备1,《比尾巴》教学课件.2.各种动物的几张照片.活动程序：首先,老师介绍“动物而不是尾巴”的活动,以激发孩子们的兴趣：孩子,今天是一个活泼的森林,有很多动物.这些动物在一起做什么？事实证明这是一场特别的比赛,即“Bea
3、tTail”.其次,游戏分为两个游戏,请孩子做个评委.1.第一场比赛：那么,你在第一场比赛中参加了哪些小动物？（播放课件）教师首先展示猴子,兔子,松鼠,并指导孩子观察尾巴的特征.（1））引导评委谈论选择的结果,并（播放课件）将相应的单词粘贴在动物身上.（长,短,像一把伞）（2））将第一个选择的结果编译成歌曲,教师的问题和孩子的答案.2.第二场比赛:(打课件）（1））分别展示三只动物的尾巴,引导孩子猜出什么动物？（公鸡,鸭,孔雀）（1））老师引导孩子观察三种动物尾巴的特征.（3）（播放课件）将相应的汉字附加到动物身上.（弯曲,平坦,最佳外观）（4）将儿童分组,一组儿童拍手
4、,另一组儿童进行回答.三,引导孩子结合两个小孩的歌曲,组成一个完整的《尾巴歌》,（播放课件）,让孩子一边看孩子的歌一边看图片.（知道这是一首问答的歌）第四,尝试模仿儿童的歌曲.组解析（1）根据动物尾巴的特点,提供动物图片引导幼儿模仿.（2）帮助动物找到尾巴,引导孩子找到尾巴,然后根据尾巴的特征进行复制.规则：模仿可以基于尾巴的大小,长度,厚度等.2.交换每组儿童的歌曲.活动引导孩子尝试模仿动物的耳朵和嘴巴.教学反思《比尾巴》这首歌捕捉了各种小动物尾巴的特征,并采用“bi”的形式作为主线,充分调动了孩子们学习的热情.它以问答形式,三个问题和三个答案的形式介绍了六种动物尾巴
5、的特征.孩子们的歌曲吸引人,简单易懂,对孩子们来说非常有趣.在教学中,我以阅读训练为入口,扩大了学习资源,让孩子了解各种动物尾巴的特点.在教学过程中,我注意每个链接的链接,并用适当的语言将它们串在一起.例如,在开始时,我介绍了小动物开始比赛,并要求孩子猜猜什么样的比赛.什么？“在这个时候,孩子们的吸引力集中了.学生的眼睛是'盯',他们都盯着老师,想知道答案.为了更好地激发孩子的创造力和思维能力,在知识型儿童歌曲的最终扩展中,孩子们的歌曲往往可以以同样的方式使用.在学习了孩子们的歌曲之后,我设计了这个扩展的方面.我用这个课件来展示其他六种小动物（老鼠,燕子,金鱼,马,豹）
6、的照片.生动的画面再一次激发了孩子们的创作欲望,他们可以根据诗歌的风格,抓住动物尾巴的特点,创作歌曲.这种创作不仅培养了他们运用语言和人物的能力,而且在积累的单词和句子的使用中也感受到了动物尾巴的可爱,从而使它们充满了对动物的感情.
