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《大班游戏活动教案：丢手绢教案(附教学反思).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班游戏活动课程计划：丢失手铐教学案例（带教学反思）大型游戏活动失去教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,教学过程,教学反思等内容,在活动中儿童听音乐,大胆游戏表现,通过活跃的孩子学习玩游戏,感受游戏的乐趣.适合幼儿园教师参加大班游戏活动课程.来看看手铐.事件设计背景《丢手绢》是一个科学和教育版本,这本教科书非常适合孩子们学习,唱歌很上口,很活,这句话不是很长,记忆也很好.幼儿喜欢唱歌跳舞,玩耍活动,并在课堂上自由活动.基于这种心理特征,我设计了一个儿童游戏活动《
2、丢手绢》,利用新课程理念组织教学,激发孩子的活动兴趣,半定期关注教育,通过这种生活导向和游戏化的活动,我们创造和谐的课堂,形成良好的学习氛围,促进幼儿的发展.活动目标在这种情况下,孩子们听音乐,玩大胆的游戏.2.通过活跃的孩子学习游戏,感受游戏的乐趣.3,完全可以唱完全曲.4.在活动中,让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣,并愿意与同伴一起玩耍.5,遵循游戏规则,掌握游戏玩法.教学重点,难点完成声乐,欢快的游戏.活动准备1.多媒体键盘手铐2,画一个圆圈教学过程：首先,活动开始老师：老师让孩子们和我一起玩游戏
3、：和我一起拍手.山脉和水域,我们都是木人,没人能动.（设计意图：让孩子们了解游戏规则,让孩子们安静地坐在游戏中.）蹒跚学步：静静地坐在那里老师：你知道吗？我听说老师很棒.我可以教这些木头人唱歌,跳舞,玩游戏.你相信吗？幼儿：信老师：现在老师为你改变了一招.您认为可以改变什么？让孩子猜？（教学手段：猜测,发挥想象力）儿童：手铐老师：老师拿起手铐采取行动.让孩子猜猜我在做什么？幼儿：丢失手铐（设计意图：知道我们在本课中要学到什么,明确教学目标）板书《丢手绢》第二,学会唱歌1,老师有阅读歌词的感觉2,孩子读了一
4、首歌词（学习模式：孩子跟老师用带上手铐的动作阅读歌词）阅读三次,对于孩子的表现应及时表扬.（学习风格：看老师的动作,加深歌词的记忆）3,完整听音乐,感受歌曲的旋律4,学生和钢琴都有情感歌唱（教学手段：听取加深对钢琴的理解）5,使用动作执行歌曲6,播放视频:《丢手绢》游戏第三,音乐游戏1.讲述游戏规则并由老师演示.（设计意图：让孩子们了解游戏规则,以防在玩游戏时发生不安全的事情.首先,让孩子们知道他们关心自己并且不伤害其他孩子.）2,用驾驶火车的方法圈城,然后跪下,用你的小手轻轻拍拍音乐,边唱歌,用音乐轻轻
5、唱出歌曲《丢手绢》,但玩游戏时孩子必须遵守游戏规则并不告诉失败者.这主要是为了培养学生的反应能力和跑步能力.当孩子没有找到或没有赶上圈子中的小程序的表现.3,务必注意游戏中的安全性,不要跑得太快.四,活动升华（设计意图：进一步探索儿童的智慧,让孩子更聪明,更好）游戏非常有趣,你可以在休息期间与五八个孩子一起玩这个游戏,你可以和你的父亲,母亲和妹妹一起回家做这个游戏.当然,如果你将来有更多有趣的游戏,你也可以去学校和老师和你的朋友一起玩.孩子们,现在比赛结束了,让我们开这列火车去教其他孩子.把火车驶出教室.
6、（设计意图：让孩子们在愉快的氛围中结束本课的内容）教学反思音乐游戏《丢手绢》在活动中,我用手铐刺激孩子参与活动的兴趣,并询问孩子的手铐可以用于什么？接下来,我播放音乐,让孩子们感受到整首歌.孩子们自然而然地说他们玩过游戏,这也引入了主题《丢手绢》.在实际演唱中,发现有些孩子没有发声.在指导之后,孩子们有了更正.最后,在熟悉这首歌的孩子的情况下,让孩子们玩耍.我会首先介绍这些规则,然后问他们在向游戏询问如何追逐手铐时被戴上手铐的孩子！孩子们的一致回答应该很快就能抓住他.孩子们熟悉规则后,我们的游戏正式开始,
7、孩子们唱歌和玩游戏.每个人都非常认真和快乐.音乐很容易掌握.通过今天的活动,我也了解到游戏是快乐的,而音乐教育则是快乐的教育.儿童世界是游戏世界.音乐游戏是儿童游戏世界中的一个快乐王国,充满笑声,摇曳的歌曲,舞蹈和自我表现.音乐游戏让孩子们的年轻人心情愉悦,表达美丽的品味,丰富孩子的情感.如果我要上这门课,我想我会比这堂课更先进.
