细胞学说的建立过程上课讲义.ppt

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1、细胞学说建立的过程第二节细胞的多样性和统一性一、回顾旧知做好准备请同学们回忆上节课所学内容并完成下列表格，回忆不起来请翻阅课本或同桌相互交流，自由发言。比较项目原核细胞真核细胞本质区别不同点大小细胞质细胞核生物类群统一性比较项目原核细胞真核细胞本质区别不同点大小细胞质细胞核生物类群细菌、蓝藻、放线菌等统一性无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核较小较大只有核糖体一种细胞器有核糖体和多种其他细胞器无染色体，有环状DNA分子，称为拟核有染色体（DNA和蛋白质构成）动物、植物、真菌都具有细胞膜，细胞质中都含有核糖体，都含有DNA（遗传物质）

2、非细胞结构:细胞结构：病毒HIV、SARS、流感病毒、噬菌体等。原核细胞：真核细胞：蓝藻细菌放线菌支原体衣原体动物植物真菌生物阅读资料分析，完成下列人物和对应事件的连线。1.维萨里A.提出细胞是构成植物体的基本单位2.比夏B.提出动植物细胞结构的一致性3.虎克C.断言所有细胞都来源于先前存在的细胞4.施莱登D.揭示了人体在器官水平的结构5.施旺E.发现新细胞的产生是细胞分裂的结果6.耐格里F.指出器官是由组织构成的7.魏尔肖G.细胞的发现者和命名者8.列文虎克H.观察到不同形态的细菌、红细胞和精子9.马尔比基I.观察了动植物的微细结构二、理

3、性分析建立学说年代科学家过程与贡献不足1543年维萨里比利时比夏（法国）解剖人的尸体（器官水平）把人的组织分成21种未深入到细胞水平1665年罗伯特虎克（英国）用光学显微镜观察木栓组织，发现并命名“细胞”（细胞水平）观察的是死细胞1674年列文虎克（荷兰）用光学显微镜观察到细菌、红细胞、精子等活细胞未用细胞描述1838年施莱登（德国）细胞是构成植物体的基本单位未与动物界联系1839年施旺（德国）整个植物和动物都是细胞的集合体——施莱登、施旺创立细胞学说未搞清细胞来源的过程19世纪40年代耐格里（德）发现细胞的产生——是细胞分裂的结果未上升到

4、理论水平1858年魏尔肖（德）细胞分裂产生新细胞所有细胞都来源于先前存在的细胞未考虑非细胞结构生命（病毒）的繁殖细胞学说建立的过程从人体的解剖和观察入手1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》法国的比夏指出器官由组织构成显微镜下的重大发现1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞”荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等理论思维和科学实验的结合1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》。细胞学说在修正中前进1858年，德国的魏尔肖总结出

5、“细胞通过分裂产生新细胞。1.细胞学说的建立者？这一学说主要揭示了哪两个统一性？2.细胞学说的内容要点。1.细胞学说的建立者施莱登施旺2.细胞学说的主要内容：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。思考：1.通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维

6、和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。2.细胞学说主要阐述了细胞的多样性还是生物界的统一性？细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。肉眼观察光学显微镜观察电子显微镜观察R.虎克在17世纪中期制做的复式显微镜19世纪中期的显微镜20世纪初期的显微镜带自动照相机的光学显微镜装有场发射枪的扫描电子显微镜超高压透射电子显微镜1．细胞学说揭示了（ ）A．植物细胞与动物细胞的

7、区别B．生物体结构的统一性C．细胞为什么要产生新细胞D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程2．创立细胞学说的科学家是（   ）A．达尔文        B．施莱登和施旺C．袁隆平      D．列文虎克3．以下内容中，不属于细胞学说的是（）A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用C．细胞中只有细胞膜，细胞质，细胞核，没有其他物质D．新细胞从老细胞中产生四、独立思考下列问题4．关于细胞学说的下列叙述正确的是（　　）A．细胞学说创立后不需要再进行修正补充B．细胞学说的创立过程完全

8、是由施莱登和施旺两人完成的C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平D．细胞学说使千变万化的生物界通过细胞这一共同的结构统一起来5．恩格斯曾经把“能量转化和守恒定律”