四年级语文上册第三单元9《古诗三首》题西林壁课件新人教版.pptx

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1、题西林壁第9课写在西林寺的墙壁上苏轼，豪放派诗人。苏轼一生仕途坎坷，曾因一封信入狱，但他学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，“唐宋八大家”之一。诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格；词开豪放一派，对后世有巨大影响；擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣；在绘画方面擅画枯木竹石，反对程式束缚，重视神似，提倡“士人画”。代表作有《水调歌头·中秋》《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》《饮湖上初晴后雨》等。介绍作者庐山位于江西北部，北临长江，东临鄱阳湖，是一座历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，因

2、此而得名。自古享有“匡庐奇秀甲天下”的声誉。庐山南北长约25公里，东西宽约20公里，以雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名篇佳作。介绍背景这首诗是诗人苏轼在元丰七年（1084）春末夏初畅游庐山时书写在庐山西林寺墙壁上的。诗人通过写观察庐山的各种不同感受，提示出一个带有哲理性的问题。尤其是后两句诗历来为人们赞赏。介绍背景题西林壁【宋】苏轼横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。读一读思考：诗中的

3、庐山给自己留下了怎样的印象？学古诗的方法：读:诗句解:诗意悟:诗情入:诗境学习提示分组合作，细读古诗，解决问题。横看成岭侧成峰“岭”和“峰”的区别是什么？岭：相连的山。特点是：坡度和缓，连绵。峰：高而尖的山。特点是：坡度大，细长高耸，孤立。游山所见句段导读正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立。横看成岭侧看成峰句段导读远近高低各不同从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。游山所见句段导读横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。句段导读只是因为诗人看不清庐

4、山真面目的原因是什么？怎样才能看清庐山的全貌？因为诗人身在庐山之中,视野狭窄,只能看到局部,不能看到全貌。只有身在庐山之外,从高处鸟瞰,才能看清庐山的全貌。理解诗意“不识庐山真面目,只缘身在此山中”蕴含了怎样的人生哲理？这个哲理与俗语中所说的哪句话意思最相近？要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上。当局者迷，旁观者清。拓展延伸题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。默写这是一首写景诗，又是一首哲理诗。前两句写诗人看到的景色。后两句是诗人由景所悟出的道理。诗人借欣赏庐山的感受，告诉我们无论看

5、人、看事、看问题都要多角度，多侧面地去观察、去体会，这样才能得出一个比较全面、公正的评价。归纳总结望庐山瀑布【唐】李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。拓展延伸