一滴水经过丽江的教学设计.doc

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1、20 一滴水经过丽江孝昌县花西中学丁红霞一.教学目标:知识与技能1.了解丽江的自然景观和人文风情。2.体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。过程与方法朗读课文,发挥想象,跟随作者以一滴水的身份去游览丽江,领略丽江古城的魅力。情感、态度与价值观培养热爱祖国风光,热爱祖国灿烂文化,为把祖国建设得更美好而努力学习。二.教学重点抓住作者重点介绍丽江四方街的景物特征,感受她的魅力所在。三.教学难点体会作者化身为一滴水经过丽江,介绍丽江的新颖构思和独特视角。四.教法学法朗读法,讨论法,活动探究法。五.课前准备多媒体课件六.教学课时:1课时教学过程:一、新课导入在我国的西南边陲,有一

2、座美丽的城市,她的名字叫丽江,因其独特的人文和自然景观,自古以来就是人们喜聚的地方。作家阿来以一滴水的独特视角,带领我们去游览这座古城,更增添了一份新奇的美感。今天我们就来赏读这篇佳文——《一滴水经过丽江》吧!二、背景资料丽江即丽江市,位于云南省西北部云贵高原与青藏高原的连接部位,曾经是丝绸之路和茶马古道的中转站。历史非常悠久,因为独特的人文和自然景观,成为国内人气非常高的旅行胜地。丽江古城又叫大研古镇,是中国为数不多的少数民族古城,被评为“世界文化遗产”:这里有浓郁的民族风情,小桥流水式的布局,错落有致的民居建筑,还有散漫的生活节奏,丰富的夜生活。不少旅行者以为丽江古城就是

3、丽江,其实不然。除了古城,丽江地区面积远大于丽江古城,这里有很多值得游览的地方——比如神秘的“东方女儿国”泸沽湖,安静闲适的束河古镇,巍峨雄伟的玉龙雪山,山清水秀的拉市海和波澜壮阔的虎跳峡等地。三、作者简介阿来,男,藏族,1959年生于四川省马尔康县,当代著名作家,茅盾文学奖史上最年轻获奖者,主编过《科幻世界》。代表作有小说《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》,2016年,作品《蘑菇圈》获得第四届郁达夫小说奖中篇小说奖。四、检查预习给加点字注音砚(yàn)蘸(zhàn)轻盈(yíng)喧哗(huá)驿道(yì )矗立(chù)映照(yìng)闸口(zhá)苍劲(cāng)犹豫(y

4、ù)翡翠(fěicuì)眺望(tiào)擦拭(cā)硕大(shuò)亭台楼阁(gé)目眩神迷(xuàn)五彩缤纷(bīn)草甸(diàn)五、整体感知朗读课文,理清线索,初步理解文章的内容。(10分钟)1.文章标题有什么含义?师:“一滴水”实际上指作者自己。题目的含义是作者以“一滴水”的身份游览丽江,向人们介绍丽江这座古城。2.默读全文,在文中标划出一滴水经过的地点,把握“一滴水”的游踪。生:“顺着玉河,我来到了四方街前”,“我乘水车转轮缓缓升高,看到了古城……”,“从水车上哗然一声跌落下来,回到了玉河”,“我穿过了一道又一道小桥”,“我经过……经过……经过……经过……进了纳

5、西人三坊一照壁的院子”,“黄昏时,三人再去打水浇花时,我又回到了穿城而过的水流之中”,“很快,我就和更多的水一起出了古城,来到了城外的果园和田地里”,“黎明时分,作为一滴水,我来到了喧腾奔流的金沙江边,跃入江流,奔向大海”。师概括:飘落玉龙雪山上顶----→奔流草甸上----→跌落落水洞-------→冒出黑龙潭-------→来到四方街-------→沿着中河过丽江------→跌入金沙江3.按照“一滴水”的游踪,把本文分为三个部分,并概括每部分的内容。第一部分(1~2):写自己是玉龙雪山的雪化成的一滴水。第二部分(3~15):具体介绍自己以一滴水的身份游览丽江的经过,重点

6、是游览四方街。第三部分(16):写“我”奔向金沙江,作为一滴水,完成了游历丽江的行程。这些语句实际上交代了作者的行踪,可见文章的主要内容是按作者的游踪顺序来安排的。4.再读课文,画出文中的重点词句,搞清作者在文中着重介绍了丽江的什么景观。作者主要介绍了丽江的四方街。六、精读研讨。跟随水滴,感受景美,独特的建筑美,人美。(15分钟)学生分小组讨论交流,找出文中能够表现这些特点的句子和词语。1.文中的这一滴水在形体上有哪些变化?开始是玉龙雪山上的一片雪,又化成冰成为冰川的一部分,然后融化成一滴水。[来源:学§科§网]作者开始交代一滴水的身份来源,实际上是介绍丽江河流源头以及地理位

7、置——玉龙雪山。赏析句子;读句子。感受作者的情感。句子:我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山,晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山,真让人目眩神迷啊。生:表达了这滴水对丽江的向往之情。2.这一滴水到丽江经历了怎样的曲折?先是玉龙雪山顶上形体的演变,再是奔向丽江却跌落到落水洞中,经历漫长黑暗与等待才冒出来,后又经历了水车上的眺望和玉河中的徘徊,最终来到丽江,穿行于最美丽的四方街。3.作者以一滴水的身份是怎样介绍四方街的?四方街应是丽江最核心最美丽的景观,作者以一滴水的身份在文中对它作了三处介绍。一是在文中

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