华师大版九上 第8课《交流与文化传播》导学案

《华师大版九上 第8课《交流与文化传播》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、九年级历史（上）导学案第三单元第八课交流与文化传播学校：阳城中学主备人：审核人：学习目标：1、知道马可·波罗来华的史实，。2、知道中国的四大发明，及其向外传播，四大发明的外传的意义。学习重点：了解阿拉伯数字的发明和传播，阿拉伯数字的广泛传播与应用有什么意义？课前准备：幻灯片、图片学习过程：自学感悟一、马可·波罗来华1、时间：公元世纪。2、人物：旅行家。3、著作：《》，被誉为“”。二、中国四大发明的外传1、内容：、、、。2、造纸术：纸最早出现于时期，北宋时期改进了造纸术，称之为“蔡候纸”。直至年之战以后，造纸术才正式开始西传。3、火药：时期，开始用于军事；时期开

2、始广泛用于军事；中国火药和火器技术向外传播，始于；世纪上半叶，欧洲也开始制造自己的火药武器，并用于实战。4、指南针：战国时期，指南针称之为，时期称之为指南针，并用于海上导航；时期，经阿拉伯人传入欧洲。5、印刷术：北宋时期发明了活字印刷术，比西方类似的印刷术要早年。6、意义：。自我检测阿拉伯数字1、最早是由发明，经过中古的吸收与改进，最终创制而成。2、通过沿岸传入和各地。3、阿拉伯数字的广泛传播与应用，大大便利了，并直接促进了和整个的进步合作探究四大发明的外传的意义展示点拨阿拉伯数字的发明和传播，阿拉伯数字的广泛传播与应用有什么意义训练拓展1、在世界文明的交响乐

3、曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。见证了东西文明交流的作品是【】A、《马可·波罗行纪》B、《蒙娜丽莎》C、《最后的晚餐》D、《神曲》2、文明冲撞与融合的方式多种多样。下列所举哪一项与其它三项明显不同【】A．亚历山大大帝东征B．希波战争C．罗马帝国的扩张D．马可·波罗来华3、阿拉伯数字的运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是【】A．古代印度人，巴比伦人B．古代阿拉伯人，罗马人C．古代印度人，阿拉伯人D．古代阿拉伯人，埃及人4、我国的四大发明传往欧洲，在其中起传播作用的关键人物是【】A、蒙古人B、古埃及人C、阿拉伯人D、古印度人5、将中国的指南针传往欧

4、洲的是【】A、意大利人B、阿拉伯人C、中国人D、印度人6、旅行家马可·波罗留下了一部脍炙人口的《马可·波罗》，该书【】①赞叹了中国的地大物博②向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文化③传播了中国的四大发明④开阔了欧洲人的地理视野A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④7、阅读材料回答下列问题材料一13世纪，一位意大利商人在中国生活多年，他把在中国的所有见闻口述成一本书叫做《马可·波罗行纪》，该书向西方展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西文化交流。材料二……中国火药和火器技术向外传播，始于元代。蒙古军队在大举征战的过程中，将他们掌握的火药知识和制作技术传往中亚、西亚和

5、欧洲。请回答：⑴材料一提及的意大利商人是谁？“口述成书”的“书”是指一本什么书？⑵东方文化瑰丽迷人。这位意大利商人在中国定居生活，是在中国的哪一朝代？该朝是谁建立的？（3）商人口述而成的一本书，在当时产生了什么重大影响？（4）材料一、二分别反映了古代文明交流的哪一种方式？你如何看待这两种方式？学后记：